论创新教育的哲学观

哲学是关于世界观和方法论的学问。生活在社会的每个人，对自然界、人类社会和人类思维的所有问题都有一定的看法，形成一定的哲学观。因此，对教育问题的剖析和把握，也离不开哲学观。二十一世纪，人类社会将进入知识经济时代。为了培养知识经济社会所需要的创造性人才，教育必须创新。这就需要我们构建创新教育的哲学观，以哲学的视角对创新教育进行较深层次的宏观研究，从而更好地指导实践。一、哲学是创新教育的理论依据“在一定意义上讲，任何教育理论都是一种哲学理论，都是教育思想家以特有的哲学观点对特定的社会和教育事实所作出的…     

农村小学英语任务型活动设计不当的原因及对策

本文根据农村小学英语教学的具体情况,结合案例分析了农村小学英语任务型活动设计的不当之处,提出“信息轮流交换型任务”可以调动农村学生全员参与学习活动,语境中的高层次语层互动有利于提高农村学生的口语表达能力,创设适当的课外学习条件可以有效地把语言活动拓展到英语课堂之外。     

电力企业高技能人才培养模式创新研究

电力企业对高技能人才的需求日益增加,本文从电力企业对高技能人才的需求现状入手,对高技能人才培养的模式进行了研究,提出了创新人才培养循环体系,并总结提出几种人才培训模式.     

传承百年精华 再铸向明辉煌

地处上海市商业、旅游、文化中心城区,享有得天独厚、优越经济人文资源环境的沪上名校——向明中学,它“历史悠久”,与《震旦》有着一段不可分割的历史渊源。     

论创新教育的哲学观

哲学是关于世界观和方法论的学问。生活在社会的每个人，对自然界、社会和人类思维的所有问题都有一看法，形成一定的哲学观。因此，对教育问题的剖析和把握，也离不开哲学观。     

提高弱智儿童辨析能力的训练研究

“你的红领巾是什么颜色?”“红色”。 “你的衣服是什么颜色?”“红色”。 “你的头发是什么颜色?”“红色”。 “树叶是什么颜色?”“红色”。 上述是某弱智学校一位教师与一个三年级女学生的对话。那女学生看来对红色特别偏爱,除了红领巾确是红色外,她把其他所有的东酉包括头发、衣服、树叶等非红色的东西都说成红色。无疑,她有着一     

教育公平从课堂做起

教育公平一直是全社会关注的热点。人们在关注教育制度或教育策略这类宏观教育公平的同时,更需要关注微观层面的教育公平,很多具体的教育实践中的公平问题是发生在教育的微观层面的。课堂教学是最主要、最基本的教育活动形式。在课堂教学中,教育的不公平现象应该引起我们更多的思考。     

运用现代教育技术实行留守儿童教育的对策研究

留守儿童的问题产生原因,可以归结为监护失位、亲情失位、教育失位等方面。根据目前现状并结合成人教育中心校的实际情况,运用现代教育技术给予留守儿童亲情、学习和生活上的关爱,建立并完善家庭、学校、社会三位一体关爱网络。     

基于大规模定制的成本管理

本文分析了大规模定制生产模式的兴起对传统成本管理的挑战,讨论了基于战略成本管理和作业成本法,在整个产品生命周期中,各个阶段上的成本管理的模式和控制方法。     

提高初中英语写作教学效益的实践与思考

英语写作在初中英语教学中占有重要地位。本文从三大方面探讨提高初中英语写作教学效益的方法:优化协同效应,引领学生融入话题情境,激发书面表达兴趣;强化写作过程,让学生体验写作能力的渐进发展,在过程中掌握写作方法;细化动态评价,对存在的问题进行强化训练,显性提升学生的写作能力。