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正[55]夙夜惟寅:日夜敬职。夙:早。寅:敬。[56]隋在公:意谓衡方在朝有美誉。隋:即委蛇,行有常度,雍容自得,所以称美。[57]有单襄穆典谟之风:衡方有古代名臣的风度。单襄穆:单襄公、单穆公,二人为周代大臣。[58]君务在宽,失顺其文:衡方选拔贤良,法度宽大,不符合旨意。[59]举已从政者,退就[敕]巾:衡方误举已仕之人,被免职居家,脱去官服,穿着布衣。 相似文献
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正【注释】[1]府君讳方:衡府君名方。讳:对君主、尊长辈的名字避开不直称。又,人死后书其名,名前称"讳",以示尊敬。衡方系东平国平陆人,生于东汉和帝永元十五年(公元106年),初举孝廉,除郎中,历任胶东令、右北平太守、太医令、京兆尹、卫尉卿,终官步兵校尉。东汉灵帝建宁元年(公元168年)卒于官,享年63岁。 相似文献
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研究性教学旨在改变原有的教学模式与教学方法,提升大学生的创新能力与研究能力。但是在教学实践过程中发现其带来优势的同时也存在很多问题,其中教学设计不合理是很大的原因。文章基于财务管理课程的教学设计案例,将研究性教学、专业知识与课程思政进行紧密衔接和深度融合,使学生在深刻理解理论专业知识的同时,拓宽了知识面,提高了实际应用能力。并结合当前研究热点融入研究课题,增强学生的研究能力,提升其社会责任感,提高其综合素质。 相似文献
65.
以海阳大秧歌中的民俗武术活动“斗秧歌”仪式为个案,运用田野调查等方法,从民俗学视角对“斗秧歌”的过程及民俗语境进行分析。认为:海阳大秧歌吸收了军事武术中的兵法谋略与民间武术技术动作,族群生存斗争与比武较技是“斗秧歌”吸收武术元素的重要动因,其逻辑形式表现为礼法约束下由“文斗”到“武斗”的递进,“文斗”体现兵法谋略智慧,武术是“武斗”的主要支撑力量。“斗秧歌”受到礼法约束,以强化乡间社会秩序的稳定,反映了中国传统社会治理中的礼法并施思想。剖析其民俗语境发现,“斗秧歌”是族群生存抗争的仪式手段、护卫生存环境的民间演习、展示个人魅力的艺术舞台,也是地域武术传播的民俗载体。武术与“斗秧歌”之间的融合互动关系,显示武术与民俗活动深厚的历史渊源及武术具有的多元价值属性。 相似文献
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赵宇鴳 俞进 魏广飞 潘路 刘向锋 林杨挺 刘洋 孙琛 王夕予 王俊涛 徐伟杰 饶云飞 徐卫明 孙天洋 陈枫叶 张倍艺 林红磊 张振强 胡森 李翔宇 余晓文 曲帅屹 周迪圣 吴兴 曾小家 李雄耀 唐红 刘建忠 《国家科学评论(英文版)》2023,(6):131-142
The Zhurong rover of the Tianwen-1 mission landed in southern Utopia Planitia,providing a unique window into the evolutionary history of the Martian lowlands.During its first 110 sols,Zhurong investigated and categorized surface targets into igneous rocks,lithified duricrusts,cemented duricrusts,soils and sands.The lithified duricrusts,analysed by using laser-induced bre akdown spectroscopy onboard Zhurong,show elevated water contents and distinct compositions from those of igneous ro cks.The ce... 相似文献
67.
【目的/意义】价值共创视角下分析旅游业不同主体之间的信息流转机制,提高信息生态理论阐释力,促进
数字经济时代旅游信息化发展。【方法/过程】从信息生态系统角度出发,综合运用信息科学、管理学及生态学理论
等相关理论,构建旅游信息生态系统的结构模型,同时提取旅游信息生态系统运行的影响因素并建立融合价值共
创的旅游信息生态系统运行模型,利用结构方程对调研数据进行实证分析。【结果/结论】首先阐述了融合价值共创
的旅游信息生态系统中的人、信息和信息环境之间的相互影响关系;进而从旅游需求和供给两方面探讨了系统中
价值产生的前提、模式以及价值创造的全过程;最后通过实证得出旅游平台能力、运行环境对用户价值共创行为均
有显著正向影响,价值共创行为对平台共创价值有显著正向影响,进而影响旅游信息生态系统运行。【创新/局限】
在构建旅游信息生态系统模型的基础上利用科学数据进行深入研究,但选取调查样本容量有待进一步扩充,系统
运行的理论模型有待完善。 相似文献
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激励是研究如何真正调动其员工的内在积极性,是企业管理中的重要组成部分.文章对知识型员工的激励提出了可操作的激励方法,对提高企业的管理水平有积极的作用. 相似文献
69.
正教育就是为了学生的发展,为了一个个活生生的、具体的、富有个性的人的发展。教学要真正做到"以人为本"就要以学生为本。离开了一个个活生生的、具体的、富有个性的人,"以人为本"往往就是一句空话。现在大家都在口口声声地说尊重学生,但是在教学实践中"以学生为主体"依然是个问题。经常在一些课堂上看到,教师出示的一些"学习目标"或"学习提示",无非就是读、找、画、写之类的命令要 相似文献
70.
第28届最佳邮票评选4月20日在山东潍坊揭晓,经全国13余万张选票评比,2007-29《中国共产党第十七次全国代表大会》被评为最佳邮票,《李可染作品选》和《第29届奥林匹克运动会——运动场馆》被评为优秀邮票;此外由专家评选出最佳设计奖和最佳印刷奖各一个,分别为《运动场馆》和《绵竹木版年画》。为此,笔者在嘉宾下榻的潍坊大酒店采访了出席颁奖活动的邮票设计师陈幼林、王戈和毛英智,就集邮者关心的有关问题求证于三位。 相似文献