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针对性——出好普及读物的一个“法宝”记得有一年,一家出版社为初中学生出了一本普及读物,向全国发行。但是,这本书的内容十分专门,是研究一个特定地区的某种自然灾害形成的原因的。征订中,需者寥寥。一了解,人们说:“这样的书,专家不必看(浅了),初中学生看不懂(深了),一般读者不用看(用不上)。”此话可谓一针见血了! 出现这种“高不成,低不就”的情况,自然同选题和书的内容有关。这种读者对象不明、内容不适合任何读者层的读物,在编辑生活中,并非绝无仅有。人们称之为出书缺少针对性。针对性,我理解,它有多方面的含意。择其要者,可否认为不外乎指的是两个问题:一是为什么要出这本书,二是为谁出这本书。 相似文献
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2006年3月的一天,位于俄罗斯伏尔加河畔的城市乌里扬诺夫斯克市中心发生了一起骇人的群殴事件。两个青少年团伙共100多人聚集在一片空地上,开始了血腥的混战,结果有2人当场死亡,1人送往医院后不治身亡,20多人受伤。此时,世界各地的游客正在跃跃欲试地规划着旅游路线,准备初夏到乌市一睹著名的“白夜”与伏尔加河的美景, 相似文献
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创新能力是新时期综合型人才必备的一种基本素质,大学生创新意识及能力的培养,无论对国家,还是对大学生自身发展都具有极其重要的意义。本文首先简要总结作者在“达西实验装置的改进”创新实验项目过程中的感悟,然后对目前各高校的创新能力现状进行调查,结合社会发展及个人素质培养的需要,最后对大学生创新能力的培养进行探究。 相似文献
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滕春燕 《中国科教创新导刊》2011,(17):170-170
本文通过分析网络多媒体在大学英语教学的优势,提出教师在大学英语教学中利用网络多媒体教学的方法,丰富学习资源,构建一个和谐互动的教学平台,增强学生的英语自学能力。 相似文献
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以生生互动和师生互动为本质的互动教学模式以任务探究、合作交流等活动为桥梁,确保教与学两大主体的实时对话,其生动展现了教学的动态过程,多层次剖析知识的生成过程,能够有效强化学生对新知的理解.从两方面探讨了初中数学互动教学的策略. 相似文献
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