高中生物“三动两测”实验复习模式的应用研究

《"三动两测"实验复习模式的应用研究》是江苏省宿迁市教育科学"十二五"规划2013年度课题《高中生物实验教学创新性研究》(课题编号:SQ2013GH195)的一个子课题,该子课题的先期研究已于2012年9月开始,经过近两年的探索,取得了阶段性成果。现总结介绍如下。一、问题的提出2013年高考与生物有关的试卷共有14套,其中理科综合卷11套,生物单科卷3套,这些试卷中实验题所占分值均较高。2013年江苏省高考说明指出,     

项目教学法在“销售团队建设与管理”课程中的研究与应用

本文通过对项目教学法的介绍,结合“销售团队建设与管理”的课程特点和企业实际,设计项目,引导学生在完成项目的同时培养学生的创新能力和综合运用专业知识的能力,采用不同于传统教学的评分标准,激发学生的学习热情,并论述了项目教学的注意事项,对项目教学法的推广有一定的借鉴意义。     

绿色的礼物

新年到了．小天使维维带着自己心爱的宠物——乖乖兔出去玩。她们快乐地坐在绿芽上,小天使维维看到人们在为祖国的新年献礼,她对乖乖兔说：“我们也送点礼物给祖国的新年吧,我们送什么礼物好呢？”乖乖兔看了看四周,高兴地说：“你看,这些绿芽就是我们前不久播种的植物种子,现在已经长得这么美丽了,     

基于教师专业化的教师教育服务体系的建构

教师教育服务体系是由教师、学生、课程、教学环境等要素构成的有机体系,这个体系是围绕教师专业化目标的达成而展开的。但教师专业化是如何形成与发展呢？我们从教师教育服务体系的构成要素及其特征的分析入手,找出在教师专业化形成与发展过程中教师教育服务体系存在的问题,并针对存在的问题,提出构建有利于教师专业化形成与发展的教师教育服务体系的策略。     

新课程带来的实验教学的转变

海南省进入高中新课程已经两年多了,笔者做为一线的教师,感受到这次课程改革有别于前几次的课程改革。新的理念、新的观念强烈地冲击着我们每一位教师。无论是支持还是反对课改的人,都会随着这场潮流在教学观念上发生或多或少的变化,并且在观念变化的同时在教学行为上也发生着变化。它改变着我们多年形成的熟悉的教学程序、熟悉的教学目标、熟悉的实验方式、熟悉的评价方式……高中新课程的变化是全方位的。教学目标由“双基论”转变位“三维目标”;教学方式由“单一化”转变为“多元化”;从全国只有一套教材转变为多套教材供教师学生来选择…     

对大学通识教育创新的思考

虽然大学通识教育已被人们所认同,但对其教育理念、目标定位、课程体系、教育方法、组织形式等方面仍需要继续创新。可从重新定位通识教育目标、构建通识教育课程体系、改革通识教育方法等方面构建大学通识教育新体系。     

试谈新课程中教师角色的转变

我国基础教育课程改革正在轰轰烈烈地进行着,在这轮新课改中,广大教师的角色随之发生了根本转变。角色的转变是为了让教师在新课程的实施中发挥应有的功能,这种转变是让教师改变原先所拥有的知识权威形     

钢铁信息化告别盲从年代

钢铁行业信息化之所以有别于其它行业,主要源于其生产过程及生产工艺相对复杂。抓住行业特点,把握信息化建设重心这样才能够使企业信息化随需应变,产销一体化正是打开钢铁企业信息化大门的金钥匙。     

潜规则

网球场上有很多大家熟知的网球礼仪,比如约球不要迟到、不在球场内吸烟、拍照不开闪光灯等。但除此之外,还有很多礼仪很可能是你注意不到的,如果没人告诉你,或许永远意识不到自己错了。假如你在球场上不受欢迎,或许就是因为你背离了一些“潜规则”。     

冠军不是天生的

进入赛场的球员们．他们要比拼四样东西：技术、体能、意志品质、战术素养。大多数教练和运动员在训练时会将重点放在技术和体能方面．比如击球动作和力量等等。但不管怎样,一流的运动员必须在上述四项上全面发展,尤其是意志品质和战术素养方面。基本上说,意志与精神方面的能力需要早期培养,但它们却很容易被忽视,而技术和体能上的训练和投入似乎可以得到尽快的回报。