探究发现式教学的体会——《三角函数诱导公式》的教后感

探究发现式教学是指在有限的课堂时空条件下教师充分发挥主导作用,创设有目的的数学情境,让学生作为一个智慧的发现者,真正成为课堂教学活动的主体.我们要求学生根据自己已有经验和知识,去学习当前的新知识,从而在新旧知识之间建立起联系.探究发现式教学可以有效促使学生主动地去探究人类无限的知识,在创造性的发现活动中达成教学目的的一种方法.     

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上期说到,小雄在放学的路上突然听到一种不断重复的、奇怪的声音,接着他看到人们就像被施了魔法一样,毫无知觉地走进一艘巨型飞船。小雄的母亲也在其中。     

对伊春林区林木生物质能源林开发利用的几点建议

通过对林木生物质能源开发利用意义的论述,提出了伊春林区进行生物质能源林开发利用的建议和途径。     

以MES为核心的炼化生产管控一体化信息化方案设计

本文介绍了中国石油炼化企业炼化生产管控一体化信息化方案设计的背景,描述了以MES为核心的生产管控一体化方案设计目标和技术架构,阐述了方案涉及的6条业务优化主线,介绍了方案设计的5个主题功能。     

自然纪事

一棵树木的家庭 穿越过烈日照晒下的一片平原之后,我遇到了他们. 因为不爱喧闹,所以不住在大路边沿.他们居住在荒芜不毛的旷野,俯临一泓唯有飞鸟才知道的清泉. 远远望过去,他们仿佛密不透风,无法进入.但等我一走近,他们的树干就豁然分开.他们谨慎地欢迎我,我可以休息,纳凉,可是我仿佛觉得他们在注视我,对我并不放心.     

福克主仆被密探拆散

<正>白坐白吃密探感到很窝火唐卡德尔号开足马力,又利用船后吹来的东南风,便船向东北方向顺风飞驰。福克知道,在摇晃的船上,必须像船员一样,两脚分开,增大支撑面积,有时两腿还要适当下蹲,降低重心,才能站稳。这时他正是以这个站姿,陪着坐在船尾的艾娥达,凝视着暮色苍茫中的辽阔海洋。密探知道福克不好聊天,又白坐人家的船,心里不自在,所以躲     

狼与兔子

父亲狄克携着儿子布莱克在山间漫游,见一只恶狼追着一只仓皇而逃的兔子。小布莱克问道:“爸爸,要不要救救那只兔子?我看它跑得好可怜。” 老狄克道:“不对,恶狼追不上免子。” “为什么?” “因为恶狼只是为一顿午餐。追不上兔子,它可以转而再捕食其他的东西。但是对兔子而言,是为保命,兔     

从文化角度看物理教师的职业精神

通过分析物理教师职业精神存在的问题,从文化角度对物理教师的职业精神重建提出一些建议,如创造良好的校园文化环境、多方面提升物理教师的自身素养。