情境化教学中的幼儿行为习惯养成策略

幼儿习惯的培养对于幼儿的成长相当重要,因此教师需要通过多种方法对幼儿的习惯进行培养。在本文中,作者主要以情境化教学作为基础,就情境化教学中的幼儿行为习惯养成策略进行探讨。     

心理契约理论在知识型员工管理中的应用

在激烈竞争的知识经济时代,知识型员工对于现代企业的持续性发展起着至关重要的作用。本文从心理契约相关理论入手,通过对知识型员工的特征分析,提出有针对性的管理策略,在企业与知识型员工之间构建良好的心理契约关系,充分发挥知识型员工的潜力,使其创造出更大价值。     

从传递信息到营造体验:体育传播产品转型初探——基于传播游戏理论的考察

传播游戏理论强调传播作为一种主观性游戏的存在,体育传播与此具有天然的契合点。该文在界定体育传播产品内涵、分析传播游戏理论观点的基础上,提出体育传播产品要从传递信息走向营造体验,要开发体育视频资源,利用VR技术增强赛事体验,借助机器人提升体育信息传播速度,采用数据可视化增强体育传播的趣味性与观赏性。     

创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效

失败经验是一种宝贵的创业经验,可为后续创业活动提供具有高价值的隐性知识,提高了企业后续创新绩效。基于知识管理理论和组织学习理论,立足于创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效之间的关系,构造了一个多重中介模型探究了创业失败学习、知识库、知识应用对国际新创企业后续创新绩效的作用机制。本文采用问卷调研法,以198份具有创业失败经验的国际新创企业作为样本,通过spss21.0软件和Mplus7.0软件,对模型加以验证。结果表明:第一:创业失败学习与国际新创企业后续创新绩效具有显著的相关关系;第二:知识库和知识应用在创业失败学习和创新绩效之间起链式中介作用;第三:在考虑了知识库和知识应用的情况下,创业失败学习与创新绩效之间的关系不显著。研究模型打开了创业失败学习和后续创新绩效间的黑箱,对于创业者更好地进行创业失败学习以促进企业后续创新发展带来了一定的启发。     

教育获得的家庭决策影响因素及其演变——基于CFPS数据的应用

利用中国家庭追踪调查数据(CFPS2016)分析家庭教育决策的影响因素在初中、高中、大学三个阶段教育获得中所起的作用以及该作用在不同历史时期的变化。研究发现,户口、父亲的职业地位、父母的受教育年限和兄弟姊妹数量等因素在1978-2016年间都影响家庭教育决策从而影响个体教育获得。家庭教育决策的差异是我国的教育扩张没有导致教育机会获得趋于更平等反而促使城乡和阶层差异进一步扩大的微观原因。     

不被时间带走的少年

<正>在学校感到孤单时,我常会走上楼顶,那里仿佛与天相接,无限空旷,风把我吹得异常清醒。有时也见到一个忧郁的背影靠在护栏上,像一首青春的诗晾在那里。他抬头望天,额前的刘海被风吹开,露出光洁的额头。这是小木,一个不爱说话的男生。在教学楼天台上见过几次之后,我们才开始聊天,当然是我先问候他的。我们经常谈到未来,毕竟这是给予我们高中三年     

人教版高中物理新、旧教材实验的对比研究

随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》的颁布,物理学科核心素养为高中物理教学指明了方向,同时新版课程标准也提出了21个学生必做实验。采用理论分析与案例研究的方法,从培养学生物理学科核心素养的角度出发,举例分析人教版高中物理新、旧教材在实验编排方面的不同,指出新版教材在实验方法与教学上更加贴合教师和学生实际,尤其对于学生物理学科核心素养的培养有重要作用,同时也为高中物理实验教学提供一定的参考。     

少年心底睡着一颗星

<正>高三时,总觉得日子像牲口关在铁栏窗里,是容易耗掉希望的。身旁的同学都仿佛入夏时在玻璃上撞累的蛾子,沉默整理自己残损的羽翼。抬头是高考倒计时,低头是一页页试卷、一本本教辅。每个人都面无血色,苍白得如同一张搁在时间深处的旧照,落满叹息与尘埃。     

浅议杜郎口中学课堂教学改革

杜郎口中学是山东省茌平县一所农村普通初中, 原先是一所很薄弱的学校,经过几年的课堂教学改革,取得了巨大的成功,这不仅因为这所学校的教学成绩发生了翻天覆地的变化,也不仅因为学生辍学率由一个很惊人的数字变成了零,单从课堂上学生的表现就足以使人们佩服得连连惊叹。从来也没有看到课堂上学生这样积极主动、生动活泼,每一个学生都积极参与,每一个学生都急于表现自我,每一个学生都充满了自信。新课程改革提倡的学生自主、探究、合作学习方式在这里得到了真实的体现,真正实现了学生是课堂的主人,让课堂充满生命的活力。     

确信国家治理效能:中国特色社会主义制度优势的认同机制

社会成员对中国特色社会主义制度优势的认同,是一个确信国家治理效能的动态过程。国家治理效能的物质形态、精神形态、数字形态、行为形态和对比形态构成了制度优势认同的现实基础。在国家治理效能客观存在的基础上,制度优势的认同需要国家治理效能具有持续性,即平稳地保持相当长的一段时间。在此期间,国家治理效能的历史必然性逐步显现,社会成员确信国家治理效能的真实存在,进而认同制度优势。建构中国特色社会主义制度优势认同,应当将国家治理效能作为立足点,引导社会成员关注国家治理效能的持续性,在国家治理效能叙事中融入历史必然性逻辑,增强社会成员对国家治理效能的理性认同。