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解决义务教育经费的错位问题关键在于完善公共财政体制 总被引:10,自引:0,他引:10
当前,我国基础教育正按国务院《关于基础教育改革与发展的决定》要求,落实“地方政府负责,分级管理,以县为主”的体制,建立和完善农村义务教育经费保障机制,即确保农村中小学教职工工资按时足额发放,保证农村中小学公用经费,保障农村中小学危房改造和学校建设的必要投入。要建立和完善上述三个保障机制,必须纠正义务教育经费的错位使用,促使教育经费归位和到位,其关键在于建立和完善政府公共财政体制。一、我国义务教育经费投入体制的历史和现状我国基础教育的改革与发展大致可划分为三阶段,第一阶段为1949年至1985年。… 相似文献
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<正>2016年6月,在访问波兰前夕,中国国家主席习近平在波兰媒体发表《推动中波友谊航船全速前进》一文,其中特别提到:"第二次世界大战期间,两国人民彼此同情、相互支持,结下深厚友谊。傅拉都、戎格曼等波兰友人不远万里来华,为中国抗日战争提供医疗支援……"中国人民没有忘记:从1939年到1941年,在中华民族抗日战争最艰难的时候,一支由波兰、德国、奥地利、罗马尼亚、保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、苏联、英国等国籍的志愿者组成的国际援华医 相似文献
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<正>家父祖籍海南文昌,在越南西贡(今胡志明市)长大,精通法语。上世纪30年代初,他来到上海,进震旦大学学习,与法籍天主教神父、震旦大学教授饶家驹(Father Robert Jaoquinot de Besange)有师生之谊。在校期间,他参加了共产主义青年团。1937年淞沪抗战爆发后,他成为饶神父在难民工作方面的得力助手,还担任了国际救济委员会(以下简称"国际救济会")第 相似文献
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高碑店市职业教育中心成立于1993年,10年来,职教中心承担了为该市培养中等职业技术人才的重要任务.1998年以来,学校先后被评为"河北省示范性职业教育中心"、"河北省重点职业教育中心"、"河北省校园经济达标单位".学校最兴旺时,开设建筑、美术、法律、服装设计、旅游管理、计算机应用、动画制作、摄影、汽车修理等10多个专业.在校生总数达到4100多人.1999年,学校被评为"国家级重点中等职业学校". 相似文献
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近年来,我们在不同程度上把语文课教得象是文学课或政治课,往往从文学观点着眼来分析课文或偏重讲述课文的政治思想内容,结果就忽视了课文的字、词、句、篇章,忽视了熟读课文本身。教师讲授语文,特别是现代文,往往离开课文本身,一方面讲授许多与理解课文内容无关或关系不大的作者生平、时代背景、课文(或人物)分析和阐述思想内容的材料,另方面,却又把语言生动、结构谨严、内容丰富的课文弄成干瘪枯燥的几条筋的所谓提纲。考试也不是考学生对课文的理解与熟悉程度,而是考教师所讲的一些材料。这样就使学生上课时习惯于丢开课本,一字一句地将教师的讲课提纲记下来,学生上课不是集中精力听教师讲课,而是唯恐丢了教师讲的一字一句,不能应付考试;在考试时就丢开课本去读笔记。结果学生应该熟读的范文没有读懂、读熟,学到的只是一些文学知识与政治概念。熟读一定数量的范文,是掌握语文这个工具的一 相似文献
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今后 5年 ,广东将全面实施省委、省政府制订的国民经济和社会发展“十五”计划。“十五”期间 ,全省经济、社会面临的形势和所处的环境将发生深刻的变化 ,教育作为现代化建设的基础性、先导性、全局性工程 ,与经济、社会的发展和变化息息相关。在新的形势和新的环境下 ,我们要认真研究分析广东教育在“十五”期间面临的挑战和机遇 ,进一步解放思想 ,转变观念 ,开拓进取 ,争取在“十五”期间取得更大的成绩。一、解放思想 ,提高认识 ,树立适应时代发展要求的现代教育观(一 )率先基本实现现代化的战略目标 ,迫切要求树立超常规的教育发展观广… 相似文献
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欧学广是北京昌平农村职业学校的校长。在40余年的教育生涯中他有15年的农村职业教育的办学经历。历年来,他扎根农村实际,服务农村经济,积累了丰富的教育为农村经济服务的经验,创造了改变农村落后面貌和扶持贫困地区教育、经济发展的辉煌业绩。尤其是在民进中央联系的国家级贫困县——河北省滦平县,欧学广持续智力扶贫8年,作出了显著成绩,得到了中央扶贫办的高度评价。立志改变农村落后面貌1985年,一纸调令把沙河中学校长欧学广派到了昌平农村职业学校。当时,对农村职教他还是门外汉,然而,农村社会的实际已经向他提出了严峻的挑… 相似文献
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"翱翔号"自主变形仿生柔体潜水器是在国家重点研发计划"深海关键技术与装备"重点专项支持下,由西北工业大学、北京航空航天大学、中国船舶重工集团公司750试验场与昆明船舶设备有限公司共同研制.2016年"翱翔号"自主变形仿生柔体潜水器通过海试验收(图1)与项目综合绩效评价,标志着我国在仿生柔体潜水器方面取得重大突破,同时完成具有应用能力的仿生柔体潜水器1?025?m大深度滑扑一体海上试验(图2),达到国际领先水平. 相似文献
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河北省涿州市职教中心1994年成立时,只有一栋8000平方米的教学楼,10个教学班,400多学生,40多教师.通过15年的发展、改革和创新,学校拥有各类校园建筑11栋,建筑面积达到16万平方米,固定资产总价值超过了4亿元,在校生人数高达1.2万余人,教职工增加到590人.学校教学质量不断提高,就业率连续15年保持100%,对口升学率保持在95%以上. 相似文献