全文获取类型
收费全文 | 5073篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 36篇 |
专业分类
教育 | 3727篇 |
科学研究 | 441篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 205篇 |
综合类 | 167篇 |
文化理论 | 39篇 |
信息传播 | 537篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 59篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 79篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 108篇 |
2014年 | 403篇 |
2013年 | 268篇 |
2012年 | 237篇 |
2011年 | 270篇 |
2010年 | 313篇 |
2009年 | 322篇 |
2008年 | 278篇 |
2007年 | 297篇 |
2006年 | 310篇 |
2005年 | 294篇 |
2004年 | 250篇 |
2003年 | 216篇 |
2002年 | 138篇 |
2001年 | 149篇 |
2000年 | 148篇 |
1999年 | 91篇 |
1998年 | 54篇 |
1997年 | 61篇 |
1996年 | 52篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 65篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 10篇 |
1979年 | 5篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 2篇 |
1951年 | 2篇 |
1929年 | 2篇 |
排序方式: 共有5129条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
文章论述了江泽民科技思想的基本内容,并通过对江泽民科技思想从科教兴国→科技创新→以信息化带动工业化的深化、发展过程的论述,突出江泽民与时俱进的理论品质,从而提高学习《江泽民文选》和贯彻江泽民科技思想的自觉性和坚定性。 相似文献
982.
983.
道德与法治八年级下法律专册,涉及法律概念较多,专业性较强,对教师的学科素养提出了更高的要求。针对法律概念的理解和把握,教师可以从法律概念的内涵、实质与特征;法律概念的外延、范围与边界;法律概念之间的关联,普遍与特殊,这三重路径进行探析,从而真正厘清法律概念之间的异同,促进扎实、有效备课,更好地为教学服务。 相似文献
984.
985.
幼儿习惯的培养对于幼儿的成长相当重要,因此教师需要通过多种方法对幼儿的习惯进行培养。在本文中,作者主要以情境化教学作为基础,就情境化教学中的幼儿行为习惯养成策略进行探讨。 相似文献
986.
以科研为基础革新大学物理教学内容 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据大学物理课程的教学实践,分别从更新观念、改革教材、整合教学内容、科研是教学内容改革的基础等方面,探讨了进行教学内容改革的方法和体会。 相似文献
987.
职业院校学前教育专业以培养应用型技能人才为主,教育实习是对职前幼儿园教师开展“专业性职业”能力培养的关键环节。对培养学前教育专业人才的三类职业院校的432名实习生进行调查,卡方检验结果发现三类院校实习在渐进性、实践性、指导性和反思性特征上差异明显。由此得出,职业院校应坚持师范特色开展教育实习,将实习工作与保教知识相融合,分层实施联合指导,开展反思性教育,从而达到“学做幼儿园教师,奠定专业发展根基”的实习目标。 相似文献
988.
传播游戏理论强调传播作为一种主观性游戏的存在,体育传播与此具有天然的契合点。该文在界定体育传播产品内涵、分析传播游戏理论观点的基础上,提出体育传播产品要从传递信息走向营造体验,要开发体育视频资源,利用VR技术增强赛事体验,借助机器人提升体育信息传播速度,采用数据可视化增强体育传播的趣味性与观赏性。 相似文献
989.
心理契约理论在知识型员工管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在激烈竞争的知识经济时代,知识型员工对于现代企业的持续性发展起着至关重要的作用。本文从心理契约相关理论入手,通过对知识型员工的特征分析,提出有针对性的管理策略,在企业与知识型员工之间构建良好的心理契约关系,充分发挥知识型员工的潜力,使其创造出更大价值。 相似文献
990.
杜郎口中学是山东省茌平县一所农村普通初中, 原先是一所很薄弱的学校,经过几年的课堂教学改革,取得了巨大的成功,这不仅因为这所学校的教学成绩发生了翻天覆地的变化,也不仅因为学生辍学率由一个很惊人的数字变成了零,单从课堂上学生的表现就足以使人们佩服得连连惊叹。从来也没有看到课堂上学生这样积极主动、生动活泼,每一个学生都积极参与,每一个学生都急于表现自我,每一个学生都充满了自信。新课程改革提倡的学生自主、探究、合作学习方式在这里得到了真实的体现,真正实现了学生是课堂的主人,让课堂充满生命的活力。 相似文献