探究爱因斯坦的天才

如果我们问谁可称得上天才,许多人都会想到爱因斯坦。也有人争辩说牛顿、阿基米德、莎士比亚、孔子等也表现出同样的天才,但我们的大众文化已在这方面做出了有力的裁决。广告在展示爱因斯坦的神     

英国技能开发的成就、挑战与对策

英国政府自1997年以来，基于社会公正和经济成功的相互依赖提出了一系列改革政策，实现了低失业、低膨胀以及在公共服务现代化中的高投入。在教育方面。英国取得了重要的进步，从确保开端计划(Sure Start)、普遍的托儿供应到高等教育，通过一系列改革议程提高了青少年儿童初始教育的水准。     

让雇主和雇工都拥用所需要的技能——英国的技能开发新战略

2003年7月英国出台了技能战略白皮书，标题为《21世纪的技能——实现英国的潜能》(21st Century Skills-Realising Our Potential)，分析了英国目前面对的技能挑战及其应对措施。该战略旨在通过保证雇主具有支撑其业务成功的技能、雇员具有必需的就业技能和自我实现的技能，     

让雇主和雇工都拥有所需要的技能——英国的技能开发新战略

英国为了加强其作为世界主要经济国的地位，于2003年7月出台了技能战略白皮书。旨在让雇主和个人都拥有所需要的技能，并为此建立一个能使每位雇主、雇员和公民都能发挥其应有的作用的新的技能联盟。本文简要分析该白皮书提出的背景，介绍了英国迎接技能挑战所采取的具体策略，以及公众的反应。     

英才教育·素质教育·学科结构

一、英才教育和素质教育 英才教育,指专门选拔和培养优秀人才的教育。美国有英才教育的政策和法律,1958年颁布的《国防教育法》指出:“为了国家的安全必须选拔我国大批的天才儿童,并努力进行天才教育。”1973年3月又通过《天才教育法》,通过多中取胜,严格筛选,好中选优,精心培养。英才教育和群众教育相对而言,它     

新经济需要什么样的教育学？——英国教育决策者的两难选择

英国工党政府试图把教育和经济整合起来，为此在小学坚持直接地面向全班的教学，保留教育标准办公室，提高读写算的成绩标准。但传统教育学并不能很好地服务于注重创造性的知识经济。政府面临两难选择，它既不情愿放松对初等教育的控制，又意识到必需变革教学法。新教育学并非缺乏学术基础，而是引入进步主义的教育学需要较高的师生比和财政投入，引入“激进的”教育学要冒政治风险。     

英国中学教育新五年走向

今年7月,英国教育与技能部出台了一项新的教育改革法案《为儿童和学习者的五年战略》。其中,在中学教育阶段,英国政府今后5年主要目标是提高教育教学质量,切实扩大选择范围。在过去7年已经取得的成就之上,英国政府将进一步提高学校的独立性,加快教学改革的步伐,扩大课程的选择和灵活性。     

论道德教育中的活动——体验学习

在道德教育中进行活动一体验学习是基于对活动、体验与人的发展关系的认识。活动、体验不仅是青少年发展的基本需要,而且也是作为实践精神的道德本身所要求的,它是主体本性展开的根本途径。当代青少年体验的缺乏则使活动——体验学习显得更有必要。     

改革情势下大学教师职业压力研究

通过比较国内外大学教师职业压力研究,发现大学教师普遍认为工作是导致生活压力的最主要原因,而搞研究或时间限制又是工作压力的首要原因,其中讲师压力最大。目前这种压力的增大与学术资本化的高教政策和企业化管理在高校中的渗透有一定联系。相关问题及其对策研究必须引起足够重视。     

韩国拟全面实施教员评价制度

韩国教育科学技术部决定,从明年3月开始将目前部分中小学实施的教员评价制推广到全国。韩国最大的教员组织“韩国教育团体总联合会”也在最近正式宣布赞成实行教员评价制。