监狱人民警察人权现状及其保障意义

监狱作为国家暴力机器之一,主要是对缓期两年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯执行刑罚、实行改造、进行教育和强制劳动,将罪犯改造成为守法公民。基于对监狱存在价值的理解以及对这个时代精神的领悟,我们认为监狱的一个重要理念便是保障人权,包括监狱人民警察人权保障和罪犯人权保障两个方面。对于后者的论述已经很多,本文主要就前者进行探讨。     

经验与借鉴：金融危机背景下美国问题银行识别与处理机制

作为金融核心的美国银行业虽然在次贷危机中深受打击,但并未因此引发全面的银行危机。其对问题银行识别与处理的经验理应受到关注并为我们所借鉴。美国有多家监管机构根据各自的监管标准监管银行业并识别问题银行,一旦确定为问题银行并需要拯救则由美国联邦存款保险公司采用多种方式进行救助,这一做法对银行业的稳定起到很大作用。美国这种问题银行的处理机制显示了问题银行的及时识别机制、存款保险救助机制和全面协调的金融监管体制是一国金融稳定与安全的三大支柱。     

鬼谷子生平事迹新探

关于鬼谷子其人与其书《鬼谷子》,在前代不少文人的著作中曾予以考辨,当代又新出版了多种《鬼谷子》的注释本与研究著作。但是,关于鬼谷子的生活时代、隐居之地及现存《鬼谷子》一书的作者与版本等问题,仍然有许多疑点,应对这些问题再作详细考察。     

蒙授英语专科班初始教材选择的调查分析

笔者通过对内蒙古师大外国语学院和内蒙古蒙文专科学校 6个蒙授英语班 135名学生的调查 ,认为使用中学教材作为这些入学前没有英语基础知识的学生的初始课本 ,基本可行 ,建议前三个学期使用中学课本 ,后三个学期使用大专英语教材。     

论"等效翻译"

本文扼要地回顾了西方有关“等值翻译”的几大流派,并着重介绍了奈达的“动态等值”论,指出了“形式对等”在中英互译中的局限性,论证了“等效翻译”在翻译实践中的必要性与可行性。     

刘天华与宋飞二胡教学之比较

刘天华和宋飞虽然是两个不同时代的二胡演奏 家、教育家,但是他们对二胡教育事业的发展都做出了杰出贡 献,值得我们比较和研究。本文通过五个部分进行论述。前两 个部分主要论述二人所处时期整体音乐教学发展的概况。第 三部分比较刘天华与宋飞二胡教学之异。第四部分比较刘天 华与宋飞二胡教学之同。第五部分主要从二胡教学的理论意 义、历史意义、现实意义阐述两位大师二胡教学的艺术价值。     

基于专业自觉的教师成长实践

教师成长是一所学校能够保持旺盛生命力的保障。西安市铁一中学积极探索基于专业自觉的教师成长之路,培养了一支优秀的教师队伍。具体来说,学校主要从以下几方面着手:一是立德树人,以坚守教育本质增强教师的教育使命感;二是科学管理,以优化用人制度强化教师的学校归属感;三是研训并行,以促进专业发展提升教师的价值存在感;四是多管齐下,以搭建多元平台提高教师的职业幸福感。     

创设开放式的班级管理环境

一、当前班主任工作面临的挑战 　　在传统的教育模式中,学校基本上处于一种封闭的环境里面,极少受到外面世界的干扰.然而,时至今日,网络时代的到来打破了原来沉寂的校园,令教师们头疼的学生问题比比皆是,轻则诸如早恋、厌学等心理问题,重则表现出各种不顾后果的冲动行为而酿成一幕幕足以让社会震惊的悲剧……究其原因,主要是开放的社会环境与封闭的教育模式的矛盾所致.综合而言,其矛盾主要表现在以下两个方面.……     

对师范课堂教学质量评价的思考

教学质量的高低最终体现在学生身心、智能的变化程度上，体现在毕业生满足社会需要的程度上。可以说，教育主体发展的需要和社会发展的需要是衡量教学质量的根本落脚点。从这个前提出发，笔者在研究国内目前有关师范院校课堂教学质量评价指标体系时发现： 　　第一，由于传统的师范教育质量评价仅仅局限于学校范围内，局限在传授知识上，因此忽略了对学生从教能力的评价。师范院校培养出来的学生应该具备从教的能力，这是师范院校培养目标决定的。从教能力也是学生从事教师职业角色所必须的，因为师范院校毕业生大多要到教学一线上去。而实际情况则是许多毕业生初上讲台，往往是“茶壶里煮饺子有嘴倒不出”，表现出拥有知识与驾驭知识明显的脱节现象，以致基层用人单位不得不进行大面积的岗前培训工作。究其原因，那就是我们的师范教育只教给了学生知识而未教给他们传授、应用知识的能力，或者说在这一方面做得还不够。 　　目前关于师范院校课堂教学质量的评价理论一是未曾涉及评价学生教的能力方面或涉及不深，二是还停留在评价教师在课堂教学中“驾驭教材、选用教法、教学效果、组织学生以及教师的语言、板书、教态”等单层面的基本要求上，而没有凸现出把培养学生从教能力作为评价指标之一，没有凸现出体现当前先进的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法上等。通过这种评价理论所造就的只能是标准而刻板的教书匠、一成不变的传声筒，而不是真正意义上的教育者、教育家。显然这样的毕业生不能满足社会的需要，不能适应时代发展的要求。造成这种现状的原因是我们的教师对课堂教学的一种误解，认为对学生的从教能力的培养是教育见习、教育实习的任务，日常上课的任务就是传授知识，而没有意识到师范教……     

深化实验改革，优化物理教学

物理实验是物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。因此，深化实验改革，优化物理教学，对提高教学质量具有重要意义。笔者在多年的教学实践中对此深有体会，并总结出一些做法，简述如下。　　一、到实验室上绪论（序言、引言）课　　良好的开端是成功的一半，因此上好绪论课至关重要。可带学生到实验室上绪论课。学生进了仪器室、小制作陈列室，如同进了科学的殿堂，兴奋不已。此时教师因势利导，介绍一些重要的仪器和作用，并演示一些神奇的实验，如发电机发电、抽水机抽水、激光斜…