一种实用的乐观主义创造教育哲学——解读《广义创造论——创造教育的哲学理念与实践》

近日 ,有幸拜读刘文霞教授的新作《广义创造论———创造教育的哲学理念与实践》(内蒙古文化出版社 2 0 0 2年 5月出版 ,以下简称“新作”) ,颇受启发 ,颇多感想 ,在此略表一二 ,以示共鸣。人民群众是历史的创造者 ,这是历史唯物主义者的共识。但在不少人的观念里 ,创造是神秘的 ,不可能是普通人的所作所为。“创造能力的培养” ,“创造力教育”等字眼在教育机构尽管不是什么新生事物 ,但长期以来 ,这些话语都难以落到实处 ,创造能力等高层次素质仍被视为少数学生的专长 ,似乎对多数学生而言 ,创造能力是不可能有的。对此 ,“新作”从一种实…     

面对心碎

如果你觉得心好像碎了，你不是唯一的一个。几乎每个人都会经历这种悲痛，我们有时称之为心碎——而有些人一生中似乎会心碎很多遍。只需回想一下我们在收音机听到的表达心碎的歌，你就会知道了！当然，受伤的并不真的是你的心，而是你的感情。     

武当拂尘与武当绝命剑对练（下）

十九、乙右跨步斜斩剑,甲提右膝下拦 乙右脚向右侧上方跨步,右转体46度成右弓步,重心落于右腿,左腿自然蹬直;同时,右手持剑向上向左再向前右下弧行斩剑,置于右膝前,上身略前探,手心向下。左剑指弧形环绕向上停于头部左上方,手心向外,目视剑锋(图20)。     

抢夺“两会“盛宴一杯羹——地方媒体参与全国“两会“报道的体会

为及时报道今年全国"两会"的盛况和温州代表委员的风采,温州日报特派两名记者赴京采访,并在一版开设了<感受两会>和<京城传真>两个专栏,刊发了30篇新闻稿件和新闻图片,为地市级媒体主动参与全国"两会"报道作了新的尝试.作为赴京采访的记者,我深切地体会到,在报道全国"两会"这样的重大新闻中,虽然我们地方媒体有先天不足、条件有限的一面,但只要组织得当,善于创新,同样可以在这样的新闻盛宴中抢得一杯羹.     

《少年儿童歌曲创作漫谈》手稿摘抄(五)

基本概念给孩们写歌,首先应弄清少年儿童歌曲的基本概念。含糊其“词”请勿动笔,混同其“曲”也别抄谱。我们大家十分熟悉的《少年,少年,祖国的春天》(李幼容词寄明曲)一歌,是写给大孩子唱的,叫“少年歌曲”。其文学语言(歌词)和音乐语言(曲调),都能为十二、三、四岁的孩子所理解、所接受,适合小学高年级学生和初中一、二年级学生演唱;受到小学中低年级学生欢迎的《咱们从小讲礼貌》(刘风词李群曲)一歌,是写给不大不小的孩子唱的,称“儿童歌曲”。其词意生动,曲调明快,刻划了八至十岁孩子的言行举止,表露出这个年龄段儿童的爱美向上的风貌,…     

知识学习结构化

知识学习结构化是指将一个一个的知识点按照一定的逻辑顺序组成一个系统,使之条理化、纲领化,并有序地排列在学生的认识结构中。例如:在初中平面几何“四边形”一章中,不仅涉及四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形等诸多概念,而且定理众多。教师在章节复习中就必须和学生一道理清整个知识结构,把杂乱化为有序。绘制知识结构图是一种直观有效的方法。“四边形”概念结构图如下:知识学习结构化有利于学生适时、高效率地从排列有序的认知结构中提取知识加以运用。知识学习结构化的过程,也是训练学生综合概括能力的过程。教师在促进学生知识…     

酒与楹联(之四)

酒与楹联（之四）徐少华七祝寿类＂酒以扶老，亦宜养老＂。数千年来，酒一直以其养生延寿的功能，成为敬老、养老的佳品。在给老年人祝寿时，一定要敬酒，许多寿联中也就自然而然地带上＂酒味儿＂，给好饮的老人作寿联，更应以酒相祝，愿其长寿。作祝寿联时要注意以下几点...     

创设开放式的班级管理环境

一、当前班主任工作面临的挑战在传统的教育模式中，学校基本上处于一种封闭的环境里面，极少受到外面世界的干扰。然而，时至今日，网络时代的到来打破了原来沉寂的校园，令教师们头疼的学生问题比比皆是，轻则诸如早恋、厌学等心理问题，重则表现出各种不顾后果的冲动行为而酿成一幕幕足以让社会震惊的悲剧……究其原因，主要是开放的社会环境与封闭的教育模式的矛盾所致。综合而言，其矛盾主要表现在以下两个方面。１．传统的价值教育与现代市场观念的矛盾。在过去的学校背景下，班主任成了全班学生信息的主要来源，当我们的老师声情并茂…     

知识、文化与人性──评“文化就是力量”说

采光烈先生的《“知识就是力量”吗？》一文（载《现代传播间995年第1期。以下简称朱文），对英国哲学家培根提出的“知识就是力量”运一命题展开了批评，认为在现时代这已经是一个过时了的命题，并进而提出“文化就是力量”这一命题。两年多来，围绕这一问题，《现代传播》杂志展开了广泛的学术讨论和争鸣。我以为，这无论在学理层面，还是在实际生活层面，都是一件非常有意义的年清。本文试图立足于人性论的视野（参见拙文《论哲学研究的困境与出路）｝，载｛宁夏大学学报》1997年第1期），对“文化就是力量”谈〔一些粗浅的看法，以与朱…