用智慧点亮师生幸福的火花——课后互动补偿学习方式探究

日子过的好快,一晃我的学生已经步入八年级下半学期了,八年级的主要特点就是学习习惯、态度及成绩差距慢慢形成,有一部分学生发展为乐学、会学者,成绩也稳定在优秀线上,而一部分学生出现"跟小学的学习成绩相比差多了"的情况,学习成绩下降,丧失学习信心,甚至产生了厌学情绪.     

高中英语写作教学漫谈

新课程《标准》倡导的是任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。新课程《标准》还特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。因此,除适量的命题作文训练外,笔者认为可以更多地采取多种提高学生写作兴趣的训练方法,让学生有话好说,有话好写。     

好成绩从外围突破

解决一个问题，是从一个点着手容易，还是从一个面着手容易？从一般的道理来讲，似乎是从一个点着手更容易。但是，在孩子的成长道路上，恰好相反。     

教育来不得“速生”

前些天，与朋友开车行驶在公路上，我们不由谈论起路两边粗壮高大的杨树，其中一个朋友说：“这种树长得快但不成材，里面是空心的。”     

体验式教学理论在英语应用文体写作教学中的应用

本文介绍体验式教学理论在英语应用文体写作教学中得以成功应用的英语写作教学实验.该实验以清华大学杨永林教授主编的<体验英语写作>网络版为教学平台,从2005年起在一所地方普通高校完成了四轮实验,涉及学生600多人.结果表明,受试学生的语类意识和应用写作能力得到明显提高.     

学好数学应注意的五个问题

如果你把这些"家务"做好,相信你的数学学习就会渐入佳境了。很多同学怕数学,学不好数学,一提数学头皮都发麻。我经常收到一些同学的来信,问我如何学好数学。我是教数学的,其实数学是一门很美的学科,一个人一旦找到学习数学的切入点,他就会感到数学是世界上最美的一门学科。它的跌宕起伏,它的峰回路转,它的波澜壮阔都是那么迷人。但要想学好数学,我觉得应该注意以下五个问题。第一,多动手。学数学必须要动手做题的,天天     

现代开放教育环境下学员的自主学习动机与管理模式

本文依据信息加工理论、建构主义理论和人本主义等现代学习理论,阐述了现代开放教育下成人学员的几种学习动机,具体分析了开放教育环境下成人学员的基于任务、学习小组协作和个性化的自主学习模式,最后提出了现代教育环境下自主学习管理的要求和对策。     

克服高考前的“高原反应”

影响高考的不良反应 对任何同学来说,高考都是一座难以攀登的高峰．正因为如此,很多同学临近高考,总会出现这样或者那样的问题,影响他们的学习效率．很多同学都认为越临近高考,他的精力应该越集中,效率应该越高才对,其实不然．现实生活中的情况正好相反．我带了这么多年高三的学生,据我观察,临近高考,同学们一般会出现三种类型：     

简单四步提高听课效率

“同学们从老师这儿得到的东西应该是课下自己学习时很难得到的，如果同学们在课堂上不能保证高效率，那损失将是巨大的，可能课后得用三五堂课的时间来弥补，还不一定能弥补得过来．”