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潘建 《学生之友(小学版)》2009,(6):46-48
学校举行了一个"电脑绘画大赛",可乐可感兴趣啦!他一放学就趴在电脑前,动用所有的美术细胞设计图画。他决定画一幅香气诱人的果园。只见可乐一手抓着键盘,一手握着鼠标,眼睛紧盯着显示屏。看到脑海中的虚拟构思逐渐在屏幕上清晰起来,那种成就感是别人无法体会到的。 相似文献
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潘建 《中国科教创新导刊》2008,(17):87-87
本文结合课堂实践就如何提高英语合作学习的效果进行了分析。给学生以尊重和信任,科学分组,才能有效培养学生的合作意识;明确任务,加强指导,才能真正培养学生的合作技能;欣赏学生,合作检测,才能不断提高英语合作学习的效果。 相似文献
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一、多维积累笔记,促进专业成长
资源要有效利用,但最重要的是积累。一般而言,刚开始,听课笔记相对贫乏,但主动听课之后,听课笔记会多起来。为了弥补这个缺陷,新教师可以多借一些经验丰富的教师的听课笔记,针对产生的一系列问题进行查“字典”式的搜寻。借阅听课笔记成为一种习惯后,便会发现所获得的资源增多了,很多疑惑也会得到针对性的解决。同时把一些非常好的笔记中的内容积累起来,进行分类分条的记录,并有意识地归类。如教学内容的分类:按课型可分为新课、复习课;示范课、汇报课;探究课、活动课等。 相似文献
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浙江省兰溪县厚仁中学潘建教师回答: 每一学年,教师都要向学校、教研组汇报教学方面情况,或参加一些教学技能比赛.这个时候往往以教学公开课的形式展示教学的艺术水平.如何上好一堂公开课,成为很多教师特别是年轻教师探索的问题.笔者多次观摩和开设公开课,积累了一点心得.下面就公开课的目标定位、内容设计、注意问题等方面和广大同行进行探讨. 相似文献