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101.
题记:一位教育家说过:教师是行者,更是思想者。
从江苏丰县首羡镇和集小学支教回来以后,由于工作需要,我开始执教小学科学。反思一:我有没有静心?第一次期中考试给了我当头一棒——绝大部分同学不及格。我一下子懵了,执教多年,没有一次输的如此之惨。 相似文献
102.
103.
“教学做合一”是人民教育家陶行知教育理论的核心部分,笔者把“教学做合一”的思想理解为“做中学”,即让学生在做的过程中学习,让学生亲历完整的科学探究过程。 相似文献
104.
知识、语言与诠释的实践品格——从奥古斯丁神学诠释学的观点看 总被引:1,自引:0,他引:1
潘德荣 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,42(4):11-15
当人们讨论思想时,必然会涉及对语言、符号等表达思想的形式之研究。在奥古斯丁那里, 神学诠释学问题是与知识论、语言和符号理论、历史哲学等交织在一起的。 信仰不再单纯是信的问题,而且还是一个理解问题,解经活动便成了为信仰提供理性证明的活动。奥古斯丁的语言与符号理论表明了神学诠释学的、以信仰为基础的理性主义立场。 相似文献
105.
网络调查法在体育调查中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料、访谈和数理统计等方法,结合体育网络调查实践、对网络调查法的概念、分类、应用流程和问卷制作的流程进行探讨,并对体育调查中的网络调查法进行了归类分析。在与其他传统方式进行对比分析的基础上,揭示了网络调查法的特点。最后对网络调查法及其在体育调查领域的发展进行了探讨,得出了几点启示。旨在为网络调查研究在体育调查研究中的应用提供一定的理论参考,促进网络调查方法在体育调查领域的发展。 相似文献
106.
潘德顺 《信息技术教育(陕西)》2009,(2):30-31
小组合作学习是小学科学课学习的主要形式,但小组合作学习的有效性一直不甚理想,达不到预想的目标。如何提高小组合作学习的有效性?此问题一直困扰着众多教师。 相似文献
107.
108.
长期以来,师教生学的模式被人们视为理所当然。但是,这种教学模式越来越引起一线教师的质疑和否定,因为它压抑了学生的个性和创新,教学效果也不理想。但是,怎样激发学生的自主性呢?一个偶然的机会,在小学科学课的教学中,我找到了自己的答案。 相似文献
109.
110.