如何培养小学生的阅读能力

语文课程标准把培养学生的阅读能力作为小学语文教育的重要任务。教师要根据教学内容的特点,小学生的认知规律和课程标准的要求,探求教学规律,创造教学方法,着力培养小学生的阅读能力。     

浅谈辩证唯物主义思想在高校行政办公中的运用

教育体制的改革与人才培养模式的创新促进了教育事业的蓬勃发展,高校行政人员为教学、科研及全体师生服务,如何以科学有效的工作方式提高效率,提升质量以适应现代化的行政管理模式被逐渐提上议事日程.辩证唯物主义作为科学的世界观和方法论揭示了事物运动、变化、发展的一般特征及本质规律.行政工作人员运用辩证唯物主义的相关原理及方法作为指导,能够在工作中节约成本、提高效率,做到驾轻就熟、游刃有余,推进行政工作有序化、专业化、科学化.     

单元整合梳理脉络 构建体系揭示本质——以“分数的基本性质”教学为例

基于现代教学观,教师以课程开发者的身份进行单元整体设计,是立足于学生认知水平、追求数学本质、提升学生核心素养的重要路径。文章以五年级下册分数单元为例,基于课程标准研读、单元分析解构来说明单元整合设计之路径。同时,“以分数的基本性质”一课为例,示范单元整合设计下的课堂教学实践,以期为相关研究提供范例。     

江苏新高考模式下高中生化学学习现状探查及分析

本文采用问卷调查法，探查了某四星级高中的部分高一高和二学生对于化学学科核心素养及该省新高考模式的了解程度与看法，在进行详细分析后尝试进行了归因。