全文获取类型
收费全文 | 5044篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 40篇 |
专业分类
教育 | 3737篇 |
科学研究 | 465篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 203篇 |
综合类 | 173篇 |
文化理论 | 39篇 |
信息传播 | 472篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 58篇 |
2020年 | 62篇 |
2019年 | 80篇 |
2018年 | 52篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 108篇 |
2014年 | 397篇 |
2013年 | 271篇 |
2012年 | 244篇 |
2011年 | 275篇 |
2010年 | 317篇 |
2009年 | 317篇 |
2008年 | 271篇 |
2007年 | 288篇 |
2006年 | 298篇 |
2005年 | 286篇 |
2004年 | 235篇 |
2003年 | 218篇 |
2002年 | 140篇 |
2001年 | 151篇 |
2000年 | 150篇 |
1999年 | 93篇 |
1998年 | 57篇 |
1997年 | 60篇 |
1996年 | 55篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 63篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 31篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 21篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 5篇 |
1957年 | 3篇 |
1955年 | 2篇 |
1951年 | 2篇 |
1929年 | 2篇 |
排序方式: 共有5103条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
“春天不是读书天,春雨绵绵正好眠。”这首童谣反映了人们在春季出现的困倦疲乏状态,俗称春困。镜头一:一看书本、一听老师讲解,就觉得眼皮越来越重……最近,女生小敏在 相似文献
152.
潘乐天 《东方少年(阳光阅读)》2007,(5):78-79
<正>卖小鸡的挑着两箩筐小鸡蹲在门口卖。我妈妈过去问:“怎么卖?”那个老头儿揭开筐盖,把手一摊,说:“便宜,5角钱一只。”妈妈站着拿不定主意。我在门后早就听到小鸡们叽叽叽的呼唤声了,赶忙跑到箩筐跟前。 相似文献
153.
潘丽萍 《山西教育(综合版)》2007,(1):6-7
记者:有专家称,新教育实验是中国的“新希望工程”,那么,什么是新教育实验?它最大的特点是什么?
朱永新:新教育实验是从2002年开始的,是一个以教师发展为起点,以六大行动为途径,以帮助教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。 相似文献
154.
本文从庖丁解牛出发,结合职业学校技能教学现状,对技能教学过程中规律与规范宽度与精度技能与素养时间与空间和过程与结果等问题作分析,借以提高中职学校技能教学水平和培训效率。 相似文献
155.
思想政治课是职业技术学校的必修课,这门课程的开设对学生形成良好的道德品质起到系统引导和规范作用。那么,如何通过教师的教学达到学以致用,提高实效的目的呢?笔者通过十余年的教学,总结出了技校政治课程应该具有新、生、活的特点。 相似文献
156.
潘云贵 《小溪流(作文画刊)》2011,(10):67-68
下雨天,我喜欢独自一人坐在窗边。水蓝色的玻璃滑落下细碎的雨滴,风里,像一颗颗水晶般被细线串着,发出银白色的亮光。我喜欢看着这些光亮的珠子从高处撒落一地。它们仿佛是内心的一双双眼睛挣脱开沉重的肉体而来到这大千世界里观望与感知。那些悲欢故事、爱恨情仇伴随雨滴静静落在枝叶上,似乎是清醒的旅人——风中,他们来到我身边,在指尖停了停,又在我不注意的时候悄悄辞行。 相似文献
157.
学科信息服务平台的建设是助力学科发展,提升高校图书馆信息服务能力的重要表现。文章利用文献调研法和网络调研法研究分析高校图书馆学科信息服务平台建设的理论与实践现状,结果表明高校图书馆学科信息服务平台存在重视程度不足、需求反馈滞后、服务覆盖范围不全面和数据管理不规范的现状。文章以重庆大学图书馆学科信息服务平台为例,构建平台化服务体系,通过打造具有针对性的学科信息服务平台,实现文献、咨询、培训、竞争情报等知识服务,满足科学研究、科研管理和发展规划等决策参考需求。以此创新学科信息服务模式,提升高校图书馆学科服务质量,为我国高校图书馆支持“双一流”学科建设提供参考。 相似文献
158.
159.
潘金菊 《语文月刊(学术综合版)》2011,(1):64-66
语文课标和考试大纲对作文提出了明确的要求:言之有物,即如材料真实、内容具体、感情真挚、中心明确、细节感人等。 相似文献
160.