小船与大船

河边停着一条大船和一条小船。有一天,大船对小船说:“走开,碍手碍脚的家伙,不要老是站在我旁边,想沾我的光吗?”小船轻轻地说道:“我没有啊,我根本想都没有想过。”大船说:“哼!我想你也没有这个胆。”主人的孩子想学划船,主人就带着孩子,划着小船去了。回来的时候,小船的头被主人的孩子撞掉了好大一块。看着小船的样子,大船对小船说道:“真是没用的家伙,傻瓜一个。如果换了我,就马上掉头。要是掉不了,我就让他掉进河里去,看他以后还敢不敢!”小船没有回答。一连几次,小船都受到了不同程度的伤害。可是,主人的孩子终于学会了划船。他直夸这…     

巧解对称电路的等效电阻

在电路分析中，经常遇到求电路的等效电阻问题．从理论上讲，用基尔霍夫定律可求解任意电路，但实际上，对一些复杂电路，用基尔霍夫定律求解十分麻烦，但若选取合适的方法，将会给解题带来极大方便，同时，对开拓学生解题思路也有益处。根据电路理论：在对称电路中，若某两节点的电位相等，则可将这两点连接起来，即短路；若两等势点间支路中无电流，则可将该支路去掉，即断路．若采用这种方法，则可使一些具有对称性的电路迎刃而解．下面请看几个例子．     

浅议杜郎口中学课堂教学改革

杜郎口中学是山东省茌平县一所农村普通初中, 原先是一所很薄弱的学校,经过几年的课堂教学改革,取得了巨大的成功,这不仅因为这所学校的教学成绩发生了翻天覆地的变化,也不仅因为学生辍学率由一个很惊人的数字变成了零,单从课堂上学生的表现就足以使人们佩服得连连惊叹。从来也没有看到课堂上学生这样积极主动、生动活泼,每一个学生都积极参与,每一个学生都急于表现自我,每一个学生都充满了自信。新课程改革提倡的学生自主、探究、合作学习方式在这里得到了真实的体现,真正实现了学生是课堂的主人,让课堂充满生命的活力。     

能干的小老鼠

一天,小老鼠清早出去,傍晚回到了家里。“奶奶!”小老鼠大声说,“我最有力气、最灵敏、最勇敢!我还没有见过这世界上有比我更能干的。”“你怎么知道你最能干呢?”鼠奶奶问。     

小鸟和大树

(小歌舞剧)人物地点幕启l=F(毕5老5:小鸟,大树,小朋友:田野上:[小鸟飞呀七,唱—、、户苏/一~、、 }.5/一~,、 152一43423 尸户~.、卜,一}2Z产~、、一}1 打~尸洲一了、、11:4一}42 .6 543 4 32了.了、1仁J‘︸飞︸ 55花的花的 5 呀. 呀, 4找找’ 4声甜31翅膀,翅膀,(30了43花的花的5膀,膀,1一旁,旁,(5 65)2翅翅花花几一飞开开张张(3 0 10) .(7 51)飞呀,飞呀,(34(345)飞4475二小河小河 .产一.、、213 45}歌唱,5)又香,.夕.目一、‘一个一个24放声又甜 }163 12224寻找寻找 22L上我睡得 7 56 二‘1,︸幻油浦湘J,.︶、一荃沙至了2一4︹竺花花︵34…     

把“话”变成“画”——谈形象性课文首先要用形象的办法读

“把‘话’变成‘画’”，这是一种通俗的说法，心理学上叫“再造想象”。这里的“话”，指的是课文中作者用来描写形象的语言文字；这里的“画”，则是读者阅读的头脑里浮现出来的形象画面：两者连起来，就是把作者用语言文字描写的形象，通过读者对语言文字的阅读，变成读者自己头脑里的形象画面，或者说是脑子里“过电影”。     

远程教育中实验教学模式的改革与创新

本文就如何解决理工类学科的远程实验教学问题,提高实验教学质量作了有关的探讨,阐明了在远程实验教学中利用互联网、仿真、虚拟现实等新技术对提高实验教学效果、弥补真实实验的不足、降低实验成本、扩大教学范围起到了非常有益的作用。同时也阐明了利用这些新技术下的实验与真实实验的关系。采用这些新技术进行的实验只能是辅助实验,还不能完全取代真实实验。     

无产阶级专政是不断革命的过程吗?

如何认识无产阶级专政下的不断革命的口号,仍是当前理论界瞩目的一个问题。朱桂谦、绍平同志在《马克思的不断革命思想新探》(以下简称《新探》)一文(载《湖南师大学报》1985年第一期)中提出:“无产阶级专政也是不断革命的过程”,并以此对我们以前发表过的观点提出质疑。这种观点具有相当的代表性。本文就几个有关的问题集中阐明我们的看法,并同《新探》的作者商榷。     

我的老爸

爸爸不老,爸爸年龄三十有五,可我却喜欢称他为老爸,其实这是对他叫我“老狗”的最强烈的“抗议”和“报复”。据我妈妈讲,我刚出生时,四肢瘦弱,惟独头特别大,像个小萝卜头。当时妈妈急哭了,站在一边的爸爸却高兴地说:“头大怕什么,头大说明脑细胞发达,将来一定特别聪明。这不,正愁着起不出名字来呢,干脆就叫‘大狗头’吧。”平时在家中,老爸很懒,总以各种借口来逃脱妈妈交给的“工作”,虽然屡次遭到妈妈的严厉批评、无情打击,但老爸毫无改邪归正之意,这也导致了他的体重与年龄成正比。但到关键时刻,却尽显父爱本色。记得我6岁那年,临沂曾发…     

小学数学教学中如何引导学生自主学习

随着新课程改革的实施,自主学习成为现代教育 中新的学习方式,在教学实践中获得了广泛应用。小学数学是 小学教育中的一门重要学科,因此,小学数学老师也应该不断 创新教学方法,在日常教学中合理有效地运用高效的学习方 式,正确引导学生进行探讨和学习,从而提升学生对数学的兴 趣,同时让学生更加积极主动地参与到数学课堂中来,达到更 好的学习效果,提高课堂质量和学生的学习成绩,进而让学生 能够养成自主学习的好习惯。