养成健康审美情趣是新课程的美育任务

<基础教育课程改革纲要(试行)>提出要使学生养成健康的审美情趣,把它列为新课程的培养目标之一,这是基础教育的美育任务在新课程培养目标上的体现.也可以说,基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣.那么,什么是审美情趣呢?<教育大辞典>是这样解释的:     

在各科教学中实施素质教育的探索——介绍东丰县大阳中学“双优”教学公开研究课的主要特点

东北师大农村初中改革实验课题组,从1990年开始,以东丰县大阳中学为试点,进行了《农村初中优化教学内容和教学过程改革》实验,即“双优”实验。本实验以应试教育向素质教育转变为宗旨,探索农村初中教学改革的深化。课题组同志和实验校教师一起,在理论和实践上进行了近二年的探索和研究,已取得了初步成效。1992年4月中旬,东丰县教委在该校举行了政治、代数、几何、英语、体育等全县规模的五节公开研究课的教学。在课后的评议中,与会同志一致反映,由应试教育向素质教育转变,这是深化教学改革发展的必然趋势,大阳中学在艰难的道路上已经迈出了可喜的一步。大家     

远程学习者特征及学习行为调查报告

随着学习化社会的来临,全社会关注的重心已越来越多地由教、教学者转向了学、学习者。本研究围绕学习者的构成、学习动机、学习条件和上网适应情况、学习障碍、遇到困难寻求帮助的途径等进行了分析和探讨。     

“注音识字,提前读写”实验两年来的回顾

我市1985年秋开始的“注音识字,提前读写”实验(以下简称“注,提”实验),已进行了两年,实验第一年的小结,载《宁夏教育》1986年第11期。现将第二年实验工作小结如下: (一) 传统小语教学与“注,提”实验的根本不同在于:前者是“先识字,后读书,再作文”;后者则是通过注音识字,解决读写与识字的矛盾,使“识(字)、听、说、读、写”同时起步,同步发展。因此,“注,提”实验的出发点,就在“提前”这两个字上。而要提前,就必须充分发挥汉语拼音的多功能作用,通过“注音识字”达到“提前读写”,早期     

落实《德育规程》让学生拥有健康心理

随着中共中央关于《公民道德建设实施纲要》的颁布，《天津市中小学德育规程》及《天津市中小学生操行指导与评价手册》的实施，表明社会对学校德育工作又提出了新的要求。我们要发挥优势，扎实认真地落实《德育规程》提出的要求，以找出新时期德育工作的突破口和切入点。在《德育规程》确定的“三必”、“两应”２５项教育考察中，既包含了我们日常教育的绝大部分内容，又为我们开拓思路，向纵深发展上留有较大的空间和余地。为此，我们要积极依据《德育规程》的要求总体落实，又不天津教育能拘泥于《德育规程》的设计方案而失去了自身的传…     

优质教育:民心所向及其实现的忧思——广州人从"有书读"到"读好书"的教育需求十年变化及其启示(上)

一、调研目的与概况为制定“十一·五”广州市教育发展规划提供参考,为广州市实现2006年建成教育强市这一目标而开展教育改革提供决策依据,市教育局决定并组织了“广州市教育产业现状与改革发展对策”调研活动。这一专题调研是由广州市现代教育科学研究中心主持并于2003年10月开始的。所幸的是,1994年我们曾就教育观念和教育市场问题做过一次大面积的取样调查,这就使2003年底的调查有了一个十年之遥的参照系。通过十年前后的对比,我们既可以了解到城市居民观念变化的历程,又能真实地把握广州以及我国大中城市教育改革的发展指向,从而让我们…     

全面发展——综合实践活动课的主旨

综合实践活动课程的价值取向是全面发展,以培养学生综合能力、创新精神为目标,其主旨是“发展观”和“全人观”,它揭示了学生发展依赖于人的活动并在活动中受到教育。综合实践活动课可以促进学生在实践与创新中全面发展、学有特长。     

第五届全国英语“四位一体”复习教学方法研讨会纪要

2001年12月1日至3日,由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的第五届全国英语“四位一体”复习教学方法研讨会在沈阳召开。国家教育部基础教育司课程处乔玉全副处长,国家基础教育实验中心外语教育研究中心杜培俸主任、沈阳市教研室崔连仕主任、沈阳市教研室党委张立羽副书记、沈阳市教委教研室中学部张达主任、沈阳市皇姑区教委张磊副主任、沈阳市皇姑区教师进修学校张宝晨校长、沈阳市120中学柳殿勤、王光校长等出席了会议。     

第三届“力学课程报告论坛”成功举办

第三届力学课程报告论坛于2008年11月21-23日在南京隆重召开.来自国内外近200所高校的400多位专家、学者和一线教师,围绕"力学教学方法创新与教学质量提高"这一主题,展开了广泛的交流和讨论.     

幼儿园教师继续教育结构框架的研究

现在,各地都十分重视教师素质提高。南京市的幼儿园教师继续教育工作开展得较为成功,我们刊发他们的文章,供大家参考。