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741.
北京市宣武区三义里小学 《北京教育(高教版)》2008,(12):38-38
基础教育课程改革中三级课程的实施,为打造学校的课程特色创造了空间。6年来,茶艺实践校本课程在我校生根发芽、大放异彩,奏出了和谐的发展三部曲。 相似文献
742.
上海市徐根荣小学语文名师培养基地主持人及全体学员 《现代教学》2007,(Z1)
推荐理由:每位基地学员以自己研究的专长为切入口进行深入评课,基地主持人则明确指出小学语文评课标准中最主要的一条标准。评课实录评教学目标的制订与实施储竞:我觉得张老师具有良好的教学基本功,教态自然亲切,语言规范流畅,板书工整而且速度较快。整堂课书声琅琅、议论纷纷,体现了语文课程的性质,应该称得上是一节姓“语”的语文课。我觉得要上好一堂语文课,教师首先要做的功课是认真研读 相似文献
743.
《小学自然知识概要及学法指导》编写组 《河北教育》1995,(Z1)
二、学法指导 重点:认识几类动物及它们的一些生活习性。难点:区分不同类动物。 (一)掌握共同特征,形成类群概念 自然界的动物种类、数量繁多庞杂,把动物分类,有利于我们更好的认识它们。 分类要按一定的标准进行,人们常用的分类标准,就是根据共同特征对动物进行分类。如哺乳动物的共同特征是“长毛,生小动物,小动物吃妈妈的奶。”人们根据这一共同特征,把所有符合这一共同 相似文献
744.
厦门市康乐第二小学自然兴趣小组 《科学课》2004,(4)
一、选题1996年4月22日厦门市荣获国家级卫生城市,城市的绿化和环保已成为市民讨论的一个热点话题。我校根据学校的地理环境条件,同学们在老师、专家的指导下,历时两年多,对鹭岛内外的古榕树进行了考察活动 相似文献
745.
今天作文课上,周老师笑着捧来了一大堆东西,有烧杯、镊子、器皿,还有一团洁白柔软的棉花。拿这些东西来做什么用呢?大家都充满了好奇。周老师说:“传说,要是有12岁以下的一男一女对着棉花各吹一口气,棉花就不会烧坏。”这是真是假,我脑子里出现了一个大问号。周老师先让王天和祁韵佳各吹一口气。当时我心里想:一定不可能!同学们也都把眼睛瞪得大大的,等待着结果。接着,周老师拿起镊子夹住棉花,把棉花放入事先准备好的半杯水中,直到棉花浸湿后,才把棉花小心翼翼地从杯中取出,放进装有95%的酒精的烧杯中,不停地搅拌,翻滚。这是在做什么呢?不明… 相似文献
746.
《小学数学知识概要及学法指导》编写组 《河北教育》1995,(Z1)
整数和小数的认识 一、知识概要 这部分内容包括整数、小数的意义,小数的分类,小数的性质,整数与小数的数位顺序和计数单位,整数、小数的读写法,小数和复名数的相互改写,以及多位数的改写与省略。 相似文献
747.
一、活动主题的提出了解支撑红军走完漫漫长征路靠的是什么?是信念!是精神!是红军不怕牺牲、前赴后继的精神,勇往直前、坚韧不拔的精神,众志成城、团结互助的精神,百折不挠、克服困难的精神,靠的是为中国百姓谋幸福的崇高精神。而这种长征精神随着社会物质文明的高度发展,随着人们的物质文明生活水平的提高,也逐渐慢慢地淡出了年轻一代人的思想。身为肩负着教育使命的人民教师,对于红军的长征精神,该如何去渗透到平时的教育教学行为中来呢? 相似文献
748.
北京海淀区七一小学课程开发课题组 《教育科学论坛》2015,(2):50-54
一、背景介绍各位来自四川的校长、老师,大家好!特别高兴大家能够来到七一小学。我们课程开发小组把学校的课程跟大家做一个交流。交流的题目是"让课程成为孩子们童年的甲板",之所以想到"甲板"这个词,是和学校的整体文化相关的。我们学校以前是一所海军的子弟学校,和海军有着久远的渊源,所以学校的文化建设也是定位在海洋、浪花这样的主题。我们把学生的发展目标定位在用浪花来形容学生的发展,用海风来形容教师的品质,我们把连接教师和学生之间的桥梁的课程称之为甲板,希望孩子们在小学六年的生活当中,能够在这个甲板上快乐的游戏、玩耍,也希望这个甲板能够为他的发展 相似文献
750.