类比联想——探索解题途径的一种思考方法

类比是常见的一种思考方法，在解题中应用类比，往往能找出解题途径。     

拉链的发明

1896年5月18日,美国芝加哥市一个名叫威特科姆·贾德森的工程师看到妻子在为新衣服钉钮扣时手指都磨破了,感到很心疼。为减轻妻子的痛苦,     

河北大学开发出“通用研究生招生管理系统

本刊讯　由河北大学研究生处开发完成的“通用研究生招生管理系统”,通过验收测试,并在全省所有研究生招生单位2000年招生工作中推广使用。该系统使用ＶＥＰ语言,在ＷＩＮＤＯＷＳ95/98平台上开发而成,且用户界面好,提示信息丰富,容错能力强,操作方便快捷,易学易用。该系统还配有多媒体学习演示程序,以方便用户的学习和使用。可以完成招生单位从考生报名、考务工作、考试成绩登统到复试录取阶段的几乎所有功能,以及省级招办对上报数据的统计、整理、分析等功能河北大学开发出“通用研究生招生管理系统@哈明虎$河北大学     

农村新型合作医疗制度建设问题研究

党和国家一直把如何解决好农村、农业、农民问题摆在十分重要的位置,农村卫生工作是党的农村工作的重要组成部分。然而广袤的中国农村一直就存在着农民看病难的问题,许多农民因病致贫,因病返贫。目前,中国正在全国建立起一个农民负担得起的高质量的农村医疗服务体系,正在加强农村卫生基础设施和卫生队伍建设,推进新型的农村合作医疗制度的试点。     

植物形态解剖学的开放式实验教学模式

结合开放实验室建设，我们以体现学生在实验教学中的主体地位及最有利于学生综合素质提高为出发点，以“校园网络系统”为依托，重新构建了植物形态解剖学实验课程体系和实验教学方法，并建立了与其相适应的植物形态解剖学实验预约选课系统平台，为学生自主实验学习和因材施教的实验教学目标的实现、促进实验教学效果和学生综合素质的提高提供了保障。     

谈概念的虚实划分及其后果

根据概念的定义，概念不应划分为“虚概念”和“实概念”，而且概念的虚、实划分带来了许多矛盾和不利后果，总的说来弊大于利。     

初中语文自主作文教学偶得

“新课程标准”对初中生写作提出如下要求：重视鼓励自由表达，在写作中培养学生的创新精神；能与他人交流写作体会，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。为此，我们应采取积极的训练步骤，拓展交流空间，为学生的自主作文创造条件，使学生在整个写作训练过程中始终积极参与，以鼓励其自主作文。因此，在近两年的作文教学中，本人做了积极有益的尝试，我是通过以下途径来实践“新课程标准”对语文的自主作文的要求的。     

基于TM影像的土地利用信息的自动提取与制图

以丹江口水库上游库区的TM卫星数据为例,首先利用遥感图像处理软件(ERDAS IMAGINE)中监督分类的方法对该区遥感数据进行分类,然后利用该区域的DEM、坡度图、归一化植被指数作为辅助手段进行空间分析,快速提取该区域的土地利用信息,提高了信息提取的速度及精度,最后利用MAPGIS软件对提取的土地信息以土地利用专题图的形式输出。     

春联

同学们,新养之际.给你的学校和老币献上一浮弃联吧。春花遍地甘做园丁勤灌溉翠岭摩天.冬为志士勇登攀一园新蕾道喜雨百花皆吐艳于项幼苗沐甘霖万木齐李荣乘红烛深钻细研伏杨老骥不停步效前辈勤学苦练初生小技岂畏难粉笔传情歌四化桃李达意项长征风无·阮目满园和乙李满团艳岁月催人一寸光阴一寸金学未成事未竟志未洲尔曹色能袖手国要富氏要强业要精我辈禹可等闲让四化人材位根祖国处处土地将师生壮志写向折年婆婆朝霞春联@笃先 @雄成 @澎涛~~     

短文改错的方法浅议

短文改错是全国高考英语试题的必答题之一,但以答题和得分情况来看不尽人意。学生往往对短文改错束手无策。笔者认为短文改错并非难题,只要学生认识到改错的特点,掌握做题的方法,短文改错就会成为学生提高成绩的得分点。一、短文改错的命题特点短文改错篇幅短小,内容简单易懂且多为记叙文。词数在120个左右,每行8～12词。多种情况下正确项有一处,多词、少词项有2～3处,需要改动项有6～7处。改动项分为语法错误和逻辑错误。涉及到人称一致、主谓一致、时态一致、语态一致、名词的数、动词的性、冠词、副词、形容词、连词、语意等。二、依据命题特点,从一致关系入手,发现问题,解决问题1、时态要一致:有多重结构时,要检查是否有成分残缺现象,及时态、语态,引导词的错误使用。I was excited to accept the invitation,but I felt a littleworried now.根据now后句应是一般现在时,所以把felt改成feel。2、单、复数要一致:有名词、代词时要检查数、格及指示代词是否一致。Different people speak different language.把language改成lan...