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火善娟 《中国校外教育(理论)》2014,(9):50-50
当今是"知识爆炸"的时代,知识老化速度加快,任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识,而需要终身学习。在数学教学中培养终身学习能力的关键,是培养学生的自主学习能力。而数学阅读是自主学习能力的主要方式,是体现自主学习能力的核心。数学阅读能力的培养,刻不容缓。 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第77~78页。
教学目标:1.使学生经历百分数产生的过程,体会百分数在统计过程中的优越性,区分百分数与分数之间的异同,深入理解百分数的意义。 相似文献
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<正>2013年11月11日,金阳县档案局办公室里人声鼎沸,地久拉日如释重负,忙前忙后,他要感谢档案局的工作人员帮他找齐了他参加工作的所有相关材料。他坦言,就是这些材料,他一年就多了1万多的收入,就是杀条牛来感谢大家,他也愿意。地久拉日这几个月从对坪镇到金阳县,跑了十多趟,就为了他自己退休的事,可县人力资源和社会保障局就是不给他办退休手续,因为他属于县商业局解体时的下岗失业人员,是在领了工龄补偿后自愿辞职回乡,后又补交了养老保险的人员。县人力资源和社会保障局只有他1991年的下岗失业证明材料,而他是1976年参加的工作,相差15年,工资一年要少拿1万多。就这样,他先后 相似文献
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