创造的发动机

本书是纳米技术之父埃里克·德雷克斯勒(K.EricDrexler)的代表作。我们排列组合原子的能力取决于我们的技术基础。我们在排列原子方面的进展仍然在使用原始的方法。我们现在的技术仍然是把原子作为杂乱的一大堆来操作。但是自然的法则为发展留出了足够的空间,并且全球竞赛的压力也促使我们快速向前,不论是好是坏,历史上最伟大的技术突破正在到来!     

奶牛乳房炎病因分析及防治

乳房炎是危害奶牛的一种最常见多发的且不易彻底治愈的顽固性疾病，它不仅影响奶的产量和质量，而且影响奶牛的发情率和妊娠率，甚至有些乳房炎的疾病还会影响人的健康，因此，对疾病的及早预防和及时治疗是非常必要的。本文对奶牛乳房炎的发病原因及其分类进行了阐述，供大家研究参考。     

玩转Vista——屏幕截图软件“Snipping Tool”

火翼:屏幕截图对Windows系统来说是一个古老的话题。早在Windows 95时期,Windows系统就可以使用键盘上的Pr scrn键(打印屏幕键,简称为拷屏键),将当前屏幕抓图,并通过画图程序,将图片保存成为图片文件。不过用Windows拷屏键截屏有很大的局限性——只能满屏抓取,要想选取一部分屏幕内容,还得在图片处理软件中编辑才行。偶在写电脑稿子时,自然少不了频繁地抓取屏幕图片,所以使用比较专业的抓屏工具是十分必要的,这款Vista系统自带的Snipping Tool短小精悍,功能极其丰富。下面就让火翼带大家去一睹Snipping的风采——顺便提一下:我给它起了个中文名叫撕你屏,等一会儿淀粉们就会知道我为什么这么叫它了(八爪鱼:--!虽然名称有点暴力,但我很期待)。     

玩转Vista——关机也提速

之前火翼给淀粉们介绍过开机提速的技巧,相信大家已经尝到了甜头。眼看到年底了,在本年度Vista专题的最后,火翼打算有始有终——把Vista关机的速度也提升一下,以此彻底驯服Vista。     

小书摊的回忆

小学一年级的时候,我无意中从同学那里得到一本《黑岛》下集,只一会,我就被其中精彩的情节深深吸引了。那时我不知道,自己的成长竟然会跟眼前这个小小眼睛,长着鬈发的男孩子如此地密切相关。当时的我最关心的就是上哪里去找到那上半集。当然,我的努力有了结果,我终于有了第一套《丁丁历险记》。似乎从此走上的是一条不归路。自从我在书店里看到有《丁丁历险记———红海鲨鱼》出售时,我觉得我的心都要跳出胸膛了。那次我明白了什么叫魂不守舍,一整天都想着怎么才能得到它。最后还是向妈妈伸手要了钱。那时家里经济条件很差,父亲在外读大学恢…     

刘銮雄红颜知己大揭秘

近十年来,香港富商刘銮雄身边红颜知己多不胜数,当中闹得最热烘烘的莫过于关之琳、李嘉欣和蔡少芬,更有报道指这三位刘銮雄的红颜知己所拥有的物业亦确实与刘先生有着微妙的关系,可想而知刘銮雄对身边女伴的宠爱程度。刘銮雄为人一向低调,所有私事素来都绝口不提。可是今年七月,刘銮雄却一反常态,公开大谈李嘉欣与关之琳这两位红颜知己,而李嘉欣亦亲口承认与刘銮雄     

提高中职语文阅读教学有效性的探索

提高中职语文阅读教学的有效性是每一个中职语文教师努力追求的目标。正确深入地细读文本,潜心揣摩教材,充分挖掘文本的教学价值,是提高语文阅读教学有效性的前提,让课堂充满语文的芳香。本文从"采用多重视角进行文本细读,挖掘文本价值"和"采用多种方法进行文本细读,挖掘文本价值"这两个方面对潜心细读文本,充分挖掘文本价值,以提高中职语文阅读教学的有效性进行探究。     

发挥革命传统文化的育人价值

正革命传统文化是高校进行社会主义核心价值体系教育的宝贵财富。大量的革命文献、文物、文学作品、革命战争遗址、纪念地等,是高校德育的有效载体。西华师范大学位于四川省南充市,在德育实践方面,积极尝试和探索把革命传统文化资源运用其中。一、川陕苏区革命传统文化的内涵与价值1932年12月到1935年4月,中国工农红军第四方面军主力自鄂豫皖根据地转移到川北后,在川陕边中共党组织和王维舟率领的川东游击队配合下创建了川陕苏区。     

论高等农业院校之程序设计类实践人才培养模式--以甘肃农业大学为例

高等农业院校程序设计类基础课程以培养实践人才为根本目标,将CBE教学模式和程序设计类课程教学结合起来,在教学内容、教材及教学资源建设、教学方式等关键环节进行了综合改革,形成了2+2+3的“理论教学及实验教学相统一的课程建设体系,理论教材及实验教材相统一的教学资源建设,CBE教学方式、项目驱动教学方式及双语教学方式三层次实践人才培养过程”实践人才培养模式,培养具有“宽基础、强特色、高素质、实用性”复合型实践程序设计人才,在实践人才体系培养方面取得了显著成效。     

浅谈地方本科院校转型的困境及策略

2014年3月经官方确认,中国高等教育将发生重大调整,600多所地方本科院校将逐步转型应用型本科院校.然而由于社会舆论的误解,地方本科院校办学定位趋同,人才培养模式统一,“转型”遇到了前所未有的瓶颈.地方本科院校若想成功转型为应用型大学,就必须转变对“应用型”的错误认识,确定办学层次和类型,分区域发展,“双元制”教学,构建开放培养体系,办出地方特色,打造有吸引力的职业院校.