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102.
用火焰原子吸收法测定了柳树种子中的Ca、Zn、Fe、Cu、K、Na、Co、Ni、Mn、Cr、Mg等微量元素,为柳树种子资源的开发提供了依据.各元素的回收率在92%~105%.结果表明,柳树种子富含人体所需的微量元素及大量元素. 相似文献
103.
伊力米热·伊力亚斯 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(1):183-184
章根据社会语言学和语用学的理论,着重分析在俄语言语交际过程中如何对第二人称呼语“Tbl”和“Bbl”进行正确选择以避免交际不畅从而提高交际质量。章从社会的、心理的和语用的角度审视俄语中呼语的选择问题,力图为俄语学习掌握俄语第二人称呼语“Tbl”和“Bbl”提供一定的帮助。 相似文献
104.
少数民族地区高校开设民族民俗文化课程是一项系统工程。加强对少数民族地区高校学生的民俗文化教育是贯彻落实国家教育方针、促进各民族和谐共处、构建和谐校园和维护地方社会稳定的需要。在少数民族地区改革发展稳定的关键时期,民族民俗文化教育将增进各民族学生对彼此文化的了解,促进民族团结,激发学生热爱祖国、热爱边疆的热情。 相似文献
105.
106.
[目的/意义]我国经济迈入高质量发展阶段,标准文献在新发展格局中起着基础引领作用。基于知识图谱进行标准文献多维知识发现,能够创新标准文献的资源利用方式,提高利用效率。[方法/过程]结合标准文献内容结构特征和标准文献情报需求,提炼多维知识发现需求。通过对标准文献编写规范、标准文献元数据、标准文献内容等进行系统化的分析,完善和构建标准文献本体模型,最后选取版权领域进行知识发现实例探索。[结果/结论]面向用户情报需求,提出了“标准文献—机构—人员—术语—结构—内容”六维知识发现框架,并聚焦标准文献的通用内容与结构,构建了“元数据—结构—内容”3层标准文献本体模型,包含15个概念、21个对象属性,可一定程度上支撑六维知识发现,包括关联标准文献、潜在机构人员合作关系、术语不一致发现、结构重用、内容关联发现等应用。文章提出的3层标准文献本体模型拓展并细化了标准文献实体类型,基于知识图谱的多维知识发现框架能够为标准文献开发利用提供新方向。 相似文献
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<正> 苏竞存(1915~)云南剑川人,白族。1934年以优异成绩考入北平师范大学体育系。由于勤奋好学,英语基础好,在大学二年级时,就翻译外国体育史。抗战爆发,被迫休学两年,在云南省体育师范任教。1939~1940年复学北平师大至毕业。1940~1943年任西北师院(北平师大改称)体育系助教、讲师,同时在该院教育研究所攻读教育和体育理论研究生学位,为以后体育生涯打下深厚的根基。1942年开始师承著名教育家、体育家袁敦礼先生,教授体育原理等课程,从此涉足体育理论界。1942~1949年先后任教于西北师院体育系、云南体育专科学校、国立国术体育专科学校讲师、副教授、教授。并受聘于河北女子师范学院体育系、北平师大体育系兼课。竞存先生知识渊博,运动技术全面,教授过体育原理、体育史、体育测验与统计和运动生理等课程,每教授一科都编著 相似文献
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阿不热都·阿西提 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)
一“怎么可能,怎么可能呢……”华大妈不住地唠叨,小栓依旧不住地咳嗽。两种声音令华老栓感到很是凄凉。他也奇怪:怎么小栓的病不见丁点儿好呢?直到一位自称“百事通”的老人讲是血太脏的缘故,两人方“恍然大悟”,明白了其中“道理”。“小栓爹,咱再求求康大叔罢。”华老栓脸上闪过一丝哀愁,只在转眼间又消失了,他翻出准备过冬的大袄,坚定地走出了家门。二华老栓凄然地走在街上,明明是白天,他却觉得眼前一片茫然。“咦,老栓头,出来啊。小栓怎么样了,好了吗?”听声音老栓就知道是满脸横肉的康臂,恭恭敬敬地垂着,满脸堆笑:“唉,还没好。”“啊… 相似文献