“电路理论”课程混合式教学模式改革与实践——以新疆工程学院为例

在“互联网+”时代背景下,高校利用信息技术手段进行教学已是大势所趋。该文通过分析电路理论课程教学现状,提出应用iClass智慧课堂改变传统的线下教学模式,采用线上线下一体化混合式教学,基于OBE理念,以学习过程为抓手,将信息技术手段引入课前、课中、课后各个环节,改变唯成绩论的评价模式,强调学习的全过程。实践表明,在教学中引入iClass智慧课堂使授课内容兼顾经典性、前沿性和时代性。混合式教学充分调动了学生的学习积极性,激发了学生主动学习的内生动力,既促进了成绩的提高,又提升了教学质量。     

师范专科心理健康教育课程教学改革与实践探索

随着社会的发展和进步,人们对心理健康的重视程度逐渐提高。作为教师要深知心理健康对学生的成长和发展具有重要的影响。因此,师范专科心理健康教育课程的教学改革与实践探索显得尤为重要。本文将从课程设置、教学方法、教师培训等方面进行分析和讨论,旨在为师范专科心理健康教育课程的教学改革提供一些可行的方案和实践经验,并对师范专科心理健康教育课程的教学改革与实践进行深入探讨,以期为教师提供有益的参考和借鉴。     

融媒体时代出版编辑流程的转型

出版编辑在融媒体时代下要加快转型步伐,只有这样才能提高出版编辑在同行业中的竞争力。融媒体时代出版编辑流程转型依然面临不少的问题,直接阻碍了新时代出版编辑的发展。以下就是本文对融媒体时代出版编辑流程转型有关内容的分析,希望可找到问题源头,采取更为有效的优化策略,加快我国融媒体时代出版编辑流程转型的步伐。     

新疆高校双语教学模式探究

美式结构浸入模式与加式法语浸入模式是国外双语教育中两种比较成功的模式。我国高校的、双语教学与关加浸入模式相比,尽管形式目的相同,但在实施阶段、教育（学）的对象、教育的本质目的、教育的结果等方面存在不同。因此,在借鉴美加浸入模式时,应当结合高校实际,设计适合我国高校特点的双语教学模式。     

从不确定性解读约瑟夫·海勒的《第二十二条军规》

"黑色幽默"(Black Humor)出现于20世纪60年代,是当代美国文学中最重要的文学流派之一.美国作家约瑟夫·海勒(Joseph_Heller)的长篇小说<第二十二条军规>(Catch-22)被誉为当代美国文学"黑色幽默"的经典作品.文章从主题的不确定性、情节的不确定性、形象的不确定性和语言的不确定性,对这部经典之作进行解读.认为它是西方文学史上一部带有浓厚后现代主义"黑色幽默"色彩的杰作.     

从不确定性解读约瑟夫·海勒的《第二十二条军规》

“黑色幽默”（Black Humor）出现于20世纪60年代,是当代美国文学中最重要的文学流派之一。美国作家约瑟夫·海勒（Joseph_Heller）的长篇小说《第二十二条军规》（Catch-22）被誉为当代美国文学“黑色幽默”的经典作品。文章从主题的不确定性、情节的不确定性、形象的不确定性和语言的不确定性,对这部经典之作进行解读。认为它是西方文学史上一部带有浓厚后现代主义“黑色幽默”色彩的杰作。     

浅谈如何搞好少数民族双语教学

双语教学是指能在学校里用第二语言进行各门学科的教学(英国朗曼出版社出版的<朗曼应用语言学词典>).中国学者将其延伸为:将学生的第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替,或接近母语的表达水平.     

对多元智能理论在大学英语教学中的应用的分析

这篇文章主要分析在我国大学的非英语专业的英语教学中多无智能理论是被如何运用的。这里只涉及到了八种智力理论中的五种。这篇文章探讨了如何针对学生不同智力情况,灵活运用多元智能理论。这篇文章的目的在于向我国的教授大学英语的教师展示如何把这个理论运用到教授非英语专业教学当中,从而提高教学质量。     

水

水在比我低的地方,永远如此.我凝视它的时候,总要垂下眼睛.好像凝视地面,地面的组成部分,地面的坎坷.它无色,闪光,无定形,消极但固执于它惟一的癖性·重力.为了满足这种癖性,它掌握非凡的本领:兜绕、穿越、侵蚀、渗透.     

浅谈中小学生汉语写作训练

一、观察是写作的基础 对新疆的少数民族来说,汉语是除本民族外的第二种语言,在表达上有一定障碍,所以进行汉语写作训练的初期,让学生多抄一些汉民族中小学生的优秀作文,以便增加学生的词汇量和语言表达能力.与此同时我们要让学生知道生活的积累是写作的源泉,正如毛泽东指出的:"一棵树的叶子,看上去是大体相同的,但仔细一看,每片叶子都有不同.