利用植物油脚-皂脚制备生物柴油的研究

以植物油脚-皂脚为原料,采用酸化、酯化、酯交换的方法来制取生物柴油。通过正交实验得到酸化植物油脚-皂脚与甲醇酯化、酯交换的最佳工艺条件:醇油脚比为6∶1,催化剂用量4%,反应温度65℃,反应时间4 h,脂肪酸甲酯的收率达到76.8%,酸值为0.5 mg KOH/g。制备的生物柴油,其主要性能指标与0#柴油接近,比其他柴油组分的调和性好,具有较好的社会经济效益。     

大胆探索 扎实迈进

几年来,乐山市广大教育工作者在教学改革中,勤于思索,勇于开拓,迈出了扎实的步子。学习教育理论,更新教育思想。市教改指导小组通过组织教师回顾教学工作的得失、梳理传统教学的利弊、编印宣传材料和《教改之窗》、专题研究、基层宣讲等办     

让成才的路在每个人脚下延伸

“春风荡漾花千树”,课程改革在冲击着传统的教育思想、教育方法、教学模式、教学手段的同时,也为我们济川中学提供了又一次的发展机遇,作为省“现代化示范初中”,我们不仅拥有全市一流的硬件设施,还荟萃着各个学科的优秀教师,然而,我们觉得,一所现代化的学校,其根本的标志应该是这所学校所倡导的教育价值,应该是这所学校在一切教育教学活动中所体现出来的现代教育思想。经过一番认真的学习、热烈的讨论、严肃的思考、勇敢的实践后,我们的思想、我们的信念、我们的追求被浓缩成一句话:让成才的路在每个人脚下延伸。共同发展,人面桃花相映红…     

有益的話

每個人都需要一句有益的話,能在困难的時候支持他。這種話即使孩子們也很需要。遺憾的是,不是所有的教育工作者都了解這種話的力量。一個孩子在學校里因为一門功課学得不好,跟不上,受到了處分。有些父母就憤怒地申斥他,凌辱他,處罰他,而不幫助他去認識那些他認为可以容許的錯誤,激發他的自信心,使他相信他努一下力,就一定能够纠正這些錯誤。於是孩子失去了對自己的力量的信心,開始学得更壞了。十一年前有人告訴我,我的女兒得到了二分思椅饰覍⑷绾稳ビ栒]他。我沒有考慮就答道:‘我要儘力安慰她,以我的全部精力去幫助她?饩湓捯鹆艘魂嚴湫Α！参克?!’‘對!安慰她,支持她,幫助她?曳锤驳卣f。很多年過去了,我也更深信這样     

细节描写定义之我见

王光祖、杨荫浒、路德庆三位专家对细节描写所下定义与解释有如下缺憾:把细枝末节作为细节描写的主要对象;将细节描写定为最小描写单位;应下定义未下定义。细节描写重新定义应融入四方面内容。     

教学视频中线索类型与学习者先前知识经验对学习的交互影响

教学视频因其多通道展现教学内容的特性而成为数字化学习资源的首选形态。线索作为教学视频中的重要引导性教学设计手段,探究其类型及学习者先前知识经验对学习效果的交互影响,有益于优化教学视频的设计策略。基于学习者先前知识经验水平(高水平和低水平)和线索类型(言语线索和视觉线索)两个维度,运用眼动追踪技术和认知负荷、学习满意度、学习效果等测量工具,通过实验考察二者对学习的影响及其内在机制后发现:学习者先前知识经验水平对认知负荷的影响显著;线索类型对学习满意度的影响显著,且线索类型与学习者先前知识经验水平在学习满意度上的交互效应显著;学习者先前知识经验水平对学习效果的影响显著,且线索类型与学习者先前知识经验水平在迁移测验成绩上的交互效应显著。实验结果表明,线索类型与学习者先前知识经验水平对学习满意度和学习效果存在明显的交互作用,即只有低知识经验水平学习者在学习含有视觉线索的教学视频后,学习满意度与学习效果才有显著提升。这可能是由于该类学习者在信息选择时存在困难,视觉线索可以帮助其提高信息搜索效率,而言语线索却会使其认知负荷超载。     

积极推进信息化教育 促进民族高等教育快速发展

教育信息化是社会发展的需要 ,是时代进步的必然 ;实践证明教育技术是促进民族高等教育快速发展的推动力     

抛物线与平行四边形

中考压轴题一般指的最后几道题,此题的特点是:综合性强、难度大、区分度高,对高一级学校来说,希望通过压轴题的选拔功能来选拔     

试论新时期高校党校工作的普遍性与特殊性和我校党校工作的创新

认识高校党校工作的矛盾普遍性与特殊性是新时期高校党校工作创新的基础。时间与空间是一切事物存在的基本形式。时代性要求决定着党校工作的普遍性原则,“校中校”的空间特点,决定着高校党校工作的特殊性原则。根据对新时期高校党校工作规律性的认识,我校对党校工作进行了初步的创新改革。     

全日制专业学位硕士研究生教育切合社会所需吗？ ——基于利益相关者的视角

认为当前我国全日制专业学位硕士研究生教育未能切合社会所需,全日制专业学位硕士研究生教育发展瓶颈的根本成因是缺乏外部关键利益相关者的实质性参与,而破解这一困境的关键在于将外部关键利益相关者引入全日制专业学位硕士研究生教育的系统流程之中。从招生、课程设置、实践基地建设、学位论文指导、毕业生追踪等角度提出了外部关键利益相关者参与全日制专业学位硕士研究生教育的策略。