高校招生加试体育的探讨

目前我国高考除特殊专业外,只有文化课的统一考试,而无体育统一考试制度,形成学校、社会、考生轻视体育,使智育、体育失衡,影响学生全面发展,有悖于我国德智体全面发展的教育方针。运用文献资料、座谈访问、数理统计等研究方法,尝试论证高校招生加试体育的必要性和可行性。     

人事工作要做好人才的文章

当今世界社会经济的发展主要依靠四大资源,即人才资源、物力资源、财力资源和信息资源。在这四大资源中,人才资源是第一资源。邓小平同志曾指出:“建设四个现代化最缺的不是资金,不是技术,而是人才,人才是最关键的因素,要引导人们认识人才是第一资源,树立‘有人就好办’的思想”。但在过去很长一段时间里,人事工作部门并没有牢固地树立起这一观念,表现在工作中是只强调事而忽视人,甚至见事不见人,把人的调进调出和职位安排当作工     

广告学实践教学的实施与效果——以蚌埠学院为例

许多应用型本科院校广告学专业在实践教学中存在诸多问题。结合蚌埠学院这一个案,我们从提升教师自身专业素养、运用多样化的实践教学手段、建立较为丰富的案例资源库、强化理论课程的实践环节、强化实践性的课程设置等角度入手,在一定程度上促进了实践教学的有效实施,取得了一定的效果。     

“探究—合作”式教学法在数学教学中的应用

数学新课程标准在学段教学目标中多次强调"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。而"探究—合作"学习方式正符合了这一要求,它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时也在课堂上为学生提供了自主合作的机会,利于培养学生的团体合作精神和自主探究能力。"探究—合作"式学习主要包含五个方面:发现问题,提出问题;自主探究,分析问题;师生、生生合作,交流互动;精讲释疑,深化新知;及时训练,巩固提高。     

特殊教育教学实践形式与理论探讨

这一辑文章是绥化学院教育系特殊教育专业学生创新能力培养成果的集体展示文笔虽见稚嫩,看法略嫌轻浅,但他们致力特教事业的热情与志愿却非常,这值得鼓励与推重。特殊教育专业是绥化学院的一个特色专业。这期封二、封三推介教育系特教专业相关师资、教学、实践等内容,是对这个专业的一次勾勒,我们衷心期望绥化学院特工作枝繁叶茂,从而实现对我国特教事业发展的一个微薄助推。《绥化学院学报》自开设"特殊教育研究"栏目以来,共刊载专业学术论文近百篇,得到了国内众多特教研究者的关注。我刊真诚地希望这种势态越来越好,并决定不断增加对特教研究的支持力度,也希望能有更多的人关注特教研究、献身特教事业。     

小学高年级数学课堂提问有效性的现状分析与对策

一、缘起与定位两年前,有幸参加了我校王聿松校长的省十一五课题小学数学教学有效性研究的教学沙龙活动。席间聆听了市教研室的领导对有效教学的真知灼见,让我受益匪浅。2010年我申请了小学高年级数学课堂提问有效性的策略研究的课题立项,作为有效教学的子课题。我和课题组的相关成员一致认为:数学     

房地产开发建设项目水土流失量预测方法研究

通过对房地产建设项目水土流失量适用的预测方法的研究,提出了新增水土流失量以及弃渣流失量的预测方法适用性排序。研究表明,房地产开发建设项目中新增水土流失量预测方法适用性优先顺序：土壤分类级标准法—专家经验法—类比法;在弃渣流失量预测上：专家经验法—类比法—实地测量法。     

建立和完善我国农业社会化服务体系

本文从农业经济与市场方面论述了农业社会化服务体系的作用、存在主要问题和几点思考，并探讨建设农业社会化服务体系的见解。     

进行“小学教学小课题研究”的几点体会

小课题研究统指学生围绕一个或几个问题而进行探究性的学习，它的主旨是培养学生的探究能力，进而培养学生的数学素养。下面结合我们的教学实践，谈谈我们的具体做法和经验。     

西部民族高校教育技术校本培训的探索与实践

教育信息化给教育带来了前所未有的发展机遇,开展教育技术校本培训成为推动高校教育信息化的有效手段。西部民族高校要从实际出发,正视自己的差距,在教育技术校本培训中注重理论与技术并进,采取多种培训模式,重视培训过程评价,促使教师在教学中广泛应用教育技术,从而推动民族高校教育信息化。