读中顿悟 思中有得——《少年王冕》第二课时教学设计及评析

教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文,尤其是对话描写和景物描写的段落。 2．理解课文内容,感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲的美好品质。     

《金属》教学实录及评析

师：（出示红辣椒）这是什么？它是什么颜色？你是怎么知道它是这种颜色的？ 生：这是辣椒。它是红颜色的。 师：你是怎么知道它是红颜色的呢？ 生：我是通过眼睛观察的。 师：（出示地球仪）谁上讲台说说这个地球仪是什么形状的？     

“认识人民币”教学设计及评析

教材：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册。 教学目标：1．让学生认识1元以内的人民币,知道元、角、分是人民币的单位;知道1元=10角,1角=10分.     

找规律

1．教学内容。义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学二年级下册第115～116页。     

借题发挥精心设计改换形式加深理解——“复式折线统计图”练习课教学设计与评析

一基本练习 1．独立画图,交流评价。 教师创设情境呈现以下表格和没有画完整的统计图（如图1,这是人教版教材五年级下册练习二十五第4题的一部分）,并提出以下的练习与合作要求：     

你本来就很美——《北京的春节》（第一课时）教学实录及评析

一、起——于节点转换中点出“京韵十足” 师：春节，一个多么温暖的节日，老北京的春节肯定充满着浓浓的北京特色。今天我们一起来学习老舍先生的一篇课文《北京的春节》。老舍生在北京，长在北京，他的文字带有浓郁的北京韵味。来，咱们齐读课题和作者的名字!     

《摩擦力的秘密》教学实录与评析

（教师课前播放《捉泥鳅》歌曲，请会唱的同学一起唱。） 一、游戏导入，引导学生从生活入手了解摩擦力 师：同学们，刚才这首歌的名字是什么？     

《汉字的起源》教学实录与评析

【教学目标】1．阅读相关资料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字的起源。     

帮助了你，快乐了我

总评：在小学教育中，如何从心育的角度入手，疏导、陶冶、影响学生的思想和行为，进而树立积极、健康、向上的人生观，是一个值得探讨的问题。 这节课探讨的是关于“快乐”的话题。“快乐”是什么？“快乐”是一种心理感觉，属于心理范畴，这就要用“心育”的方式加以解决。本活动课设计主题鲜明，思路清晰，重点突出，以活动为主线，[第一段]     

直面课堂中非预设生成——化尴尬为精彩

非预设生成,是指在师生互动中学生提供的材料、学生思维的成果、学生开展实验操作获得的结果或结论,与教师的课前预设相左,或者是在教师的预想之外。有些教师担心非预设生成会让自己在课堂上下不了台,因此就采用了多种手段:课前对学生有可能出现不同方法的内容预先进行“彩排”