网络环境下的图书馆增效说

论述了网络环境下的图书馆增加收益的各种策略、措施。     

新媒体时代新闻传播主体的发展分析

新媒体指的是运用数字设备、高新技术达成信息传播目标的新媒介,具有模拟性、超文本、数据性等特征,改变人们获取信息的习惯与方式.新闻传播主体在新媒体环境中有所改变,重构传播格局,优化媒介生态,新闻不再是特定时段、特定版面、特定电视频道的专属性内容,在微博、抖音、微信等新媒体环境中均可浏览、传播、制作新闻.如何在新媒体时代助...     

新闻采编流程再造的实践与思考

新闻媒体行业依托于融媒体背景下,需对自身的工作形态、采编流程进行创新与优化.通过科学融入新鲜元素,确保新闻行业能重新获得发展生机.相关人员需认识到融媒体时代下新闻采编工作展现的新特征,能够科学、合理地对采编流程进行再造.即对新闻采编的工作模式进行规范化统一,构建多样化、多类型的新闻产品,基于新闻产品本身对工作流程等进行...     

转化思想在解题中的应用

本文主要介绍了数学思想中的转化思想在各种题型中的应用,掌握这种思想可以很好地处理很多相对复杂的问题,给解题带来便利.     

信息技术与体育教学整合的研究

在传统的体育课堂教学中,教师考虑最多的往往是完整性、系统性,具有绝对的权威性,而较少考虑学生的要求和感受.学生所要掌握的运动技能都是通过体育教师的讲解、示范、练习,再讲解、再示范、再练习,循环往复,来提高动作的准确性.此种授课不仅失去了教学本身所具备的娱乐性的魅力,又因很多动作学生无法在瞬间看清楚,因此无法准确掌握.目前,津南区学校体育场馆建设走在了全市的前列,共16所中学（含私立校）,13所有体育馆,占81.3％;共32所小学,18所有体育馆,占56.3％,基本具备了开展信息技术辅助体育教学的硬件条件.因此,运用信息技术服务于体育教学就显得更加重要了.     

测量理论的新进展:规则空间模型

规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类取向的认知诊断理论,该模型可用于识别学生的知识结构及诊断学生解题中所犯的错误,它克服了CTT和IRT在教学评价中的缺陷,开创了心理测量领域新的里程碑。该文首先介绍了规则空间模型的基本原理及阶段过程,然后对模型的理论进展及应用进行举例说明,最后对模型进行了评价和展望。     

新农科背景下作物学专业实践教学体系构建研究——以郑州大学农学院为例

实践教学是新农科背景下培养创新型、复合型、应用型农林人才的关键环节,但是,目前农科类大学生实践教学体系存在诸多问题,培养的学生不能很好地适应现代化农业发展需求。文章以郑州大学农学院作物学专业为例,围绕农林科学实践教学模式,探索创新实践教学内容,以建设产学研一体化的校内校外农业实践教学基地为目标,为构建有效的实践教学基地运行保障机制、培育高水平“双师型”实践教学师资队伍、开展面向新农科的实践教学体系构建研究提供参考。     

柳州农村初中留守学生父母教养方式与焦虑水平的相关研究

使用父母教养方式评价量表（EMBU）和焦虑自评量表（SAS）对三所广西柳州农村初中学生共448人进行调查。结果显示留守学生EMBU的父母情感温暖理解与母亲过干涉、过保护因子上与非留守学生差异显著;留守学生在焦虑水平显著高于非留守学生。表明柳州农村初中留守学生焦虑水平较高,且与父母教养方式有一定关系。     

西部少数民族地区教师培训的发展研究

教师培训工作是提高教师队伍整体素质的重要环节,提高农村中小学教师素质又是提高我国农村基础教育水平与质量的基础和保障。该文在实地调研的基础上,研究近几年来西部农村中小学教师培训的基础、现状和存在的问题,并结合调查地区的实际情况提出解决问题的策略,以促进该地区教师培训工作的健康发展。