研究生现代针灸与实验研究优质课程建设思路与探讨

研究生优质课程是提高教育教学质量,满足人们对优质教育的需求,解决当前优质教育需求与供给之间矛盾的一项重要教育工程。在查阅大量教育研究文献的基础上,文章从“互联网+”新技术、数字化教材、双语教学以及多元评价等方面,着重探讨现代针灸与实验研究优质课程建设思路,介绍课程建设的经验,以期为同行提供参考。     

翻译文化自觉论视角下《葬花吟》英译诠释

从翻译文化自觉论视角对《葬花吟》霍杨两英译本进行全新解读,发现其差异的实质源于霍氏的译入语文化自觉和杨氏的源语文化自觉。两译本无所谓孰优孰劣,只不过出于霍氏杨氏自己的文化自信自觉和翻译当下的社会文化语境所需采取了不同的翻译策略。由此印证了翻译实践中译者的文化自觉意识至关重要。这或可为当今的文学翻译提供借鉴。     

基因组印迹基因及其生物学意义

基因组印迹(genomic imprniting)是指在配子或合子发生期间，来自 亲本的等位基因或染色体在发育过程中产生专一性的加工修饰，导致后代体细胞中两个亲本 来源的等位基因有不同的表达活性，为一种后生论修饰。目前在人类和小鼠中鉴定的印迹基 因已超过25个，它们具有一些共同的特点，如印迹基因分布的群集性、复制的不同步性、表 达的时空特异性、遗传的保守性及编码RNAs等。基因组印迹的分子机理与印迹基因的甲基化 尤其是CpG岛甲基化密切相关，特异性甲基化区域在印迹基因的表达中具有重要作用。基因 组印迹基因与胎儿和胎盘的生长发育及细胞增殖有关，正常印迹的改变可引起包括肿瘤在内 的多种遗传性疾病。     

教育遭遇产业化

本文对教育产业化的问题进行了反思，阐述了教育产业化所带来的负面影响。     

接受之维解构诠释——两种译学范式之比较与思考

接受美学翻译观和解构主义翻译观有其相似之处,也有其不同之处。本文试从两者之"同"入手,论及两者之"异"。通过对"接受美学翻译观"和"解构主义翻译观"两种译学范式的比较研究,旨在说明解构主义翻译观实质上是接受美学翻译观发展的另一个极端;在充分肯定二者对翻译理论和翻译研究的积极意义的同时一定要注意两种译学范式自身的局限性以避免翻译学术研究中的极端化和绝对化倾向。     

接受之维解构诠释——两种译学范式之比较与思考简

接受美学翻译观和解构主义翻译现有其相似之处,也有其不同之处。本文试从两者之“同”入手,论及两者之“异”。通过对“接受美学翻译观”和“解构主义翻译观”两种译学范式的比较研究,旨在说明解构主义翻译观实质上是接受美学翻译观发展的另一个极端;在充分肯定二者对翻译理论和翻译研究的积极意义的同时一定要注意两种译学范式自身的局限性以避免翻译学术研究中的极端化和绝对化倾向。     

高层建筑结构嵌固端的选取及相关技术问题

从结构嵌固端的条件,与嵌固端相关的技术问题两方面分析高层建筑结构嵌固端的选取及相关技术问题。     

以问题为引导的混合式教学模式研究

混合式教学既是线下面对面教学和在线教学的混合,更是一种“以学生为中心”的教学与辅导方式的混合。针对传统“通信原理”教学中存在的学生课后学习时间不足、课堂注意力难以长时间集中,以及理论教学和实践应用脱节等问题,以国家精品在线开放课程“通信原理”为依托,形成了以问题为引导的混合式教学模式。从线上线下课时安排、教学组织、教师分工和学习成效考核方式等方面进行了探索。实践表明,该混合式教学模式在“通信原理”教学中取得了良好效果,可为其他类似课程开展混合式教学提供参考。     

在基础英语教学中培养学生的综合技能

就基础英语课教学中存在的问题进行了分析，建议教师应从以下两方面着手，培养和提高学生的综合英语技能即：更新教学理念；改进教学方法，采用提问答疑法和小组活动的师生、生生互动的课堂教学方式。     

民生新闻如何传递正能量简

与百姓生活密切相关的民生新闻,一直是百姓关注的焦点,也是媒体公信力的重要组成部分。在新形势下做好民生新闻,更好地反映百姓生活,正确引导舆论,是地方党报义不容辞的责任。树立以民为中心的工作导向是现阶段媒体工作人员的行为指南,遵义日报多年来一直致力于在新闻报道中把民生关注点与国家的各类方针政策结合起来,努力使新闻报道“以民为本,以人为本”传播正能量,满足受众需求,传播党报的声音。