大思政教育背景下思想政治教育资源整合研究——以民办高职院校为例

根据党中央落实新时代教育立德树人的根本任务与坚持“三全育人”格局的要求,大思政教育理念应运而生。为解决民办高职院校存在的教育理念偏差,教师教学模式单一、学生主体性缺失,教育环境复杂多变的问题,从树立以生为本、德育优先的理念;改革管理机构;建构紧密联络机制,拓展整合思想政治教育实现目标渠道;制定新型评价机制,反思整合育人实效等方面整合思想政治教育资源,以期为同类民办高职院进行思想政治教育提供参考与借鉴。     

中美农业专业学位研究生培养体系的比较

回溯中美两国农业专业学位的发展历程,对美国知名高校农业专业硕士学位培养情况进行调查研究,系统分析中美农业专业硕士学位培养体系顶层设计的异同,并对具体培养模式进行比较分析,探讨两个培养体系的优缺点。结合我国实际,提出农业专业学位研究生培养建议。     

浅谈用“等效法”突破电学实验中的定值电阻问题

定值电阻在考题中以多种形式出现,加大了电学实验的难度,而"等效法"作为构建物理模型的基本方法,是高中物理中重要的思想方法。用"等效法"把实验电路等效成由单一的电源、电流表、电压表、待测电阻和滑动变阻器组成的简单电路,能降低实验难度并培养学生构建理想模型的科学思维。     

中国科协九大代表近五年调研课题成果与问题分析

2016年中国科协九大代表调研课题正式开始实施,为九大代表深入调查研究、积极建言献策提供了有效支撑和服务.截至2020年,科协九大代表课题共计委托305项.其中,申报方式主要通过地方科协上报,共计183项;建设一流科技社团、提升国民科学素质、促进科技经济深度融合、团结引领科技工作者,是科协九大课题重要的内容,四者总占比...     

基于STSE教育理念把握高考物理试题命制动向——以2016-2020年高考全国Ⅱ卷为例

"STSE试题"逐渐成为近年来高考物理试题的亮点和热点之一.本研究以2016-2020年高考全国Ⅱ卷理科试题的物理部分为研究对象,通过量化统计和定性分析相结合的方法对其进行分析,以管窥当下高考"STSE试题"的命制趋势与情境考查特点,期望为教师有针对地进行STSE教学提供参考建议.     

刚体平衡问题的一种简单求解方法

通过一道习题解答说明：在解有些刚体平衡问题时,若能先定性判断出刚体的平衡位置,就能达到使问题简单明了之目的。     

困境中超越——西方创业型大学的崛起及其启示

20世纪下半叶,面对高等教育财政紧缩政策,西方部分研究型大学奋起创新创业,造就了一种全新的大学模式——创业型大学。创业型大学的崛起,为当前我国大学的改革和发展提供了有益的启示。     

斜齿蜗杆旋向判断的简易方法

全国技工学校机械类通用教材《机械基础》４５页中,介绍了判断斜齿圆柱齿轮和圆柱蜗杆旋向的两种方法,原文如下：其一,“当观察者沿齿轮分度圆柱面的直线方向看过去,轮齿上远离观察者的任意一个端面齿廓,相对于接近观察者的任意一个端齿廓,按顺时针方向转过一个角度...     

烯基锡化合物的偶联反应在形成C—C键中的应用

介绍了近期烯基锡化合物的偶联反应,在温和反应条件下高立体选择性、高产率形成Ｃ－Ｃ键的发展情况。