心底有诗

我的童年是在无拘无束的乡下开始的。从我学会走路，我就开始跟在大点的孩子后面满山遍野地跑，而且喜欢赤脚，常常脚底板扎了刺，也只有灌脓后挑破进行包扎的那几天能够老实地穿鞋子。过后，好了伤疤忘了疼，复又光着脚丫疯跑。跟大自然亲近了几年后，我跟随父母到了省城，第一次知道了在城里人有三六九等之分，因为我总被人骂成“乡巴佬”，还被人跟在后面唱粗话编成的童谣。而我，面对这种突然降临的歧视，很是茫然，我既听不懂别人在骂什么唱什么，也不知道为什么我说的话别人听不懂，更不知道为什么别人都不跟我玩，只知道我跟他们是不…     

从教育法规的演变看法国职业技术教育的发展趋势

法国的职业技术教育改革是靠教育法规来保证和推动的。因此，从历史上不同时期颁布的教育法规可以看出法国职业技术教育发展的趋势。     

改变命运的志愿

在历年的高考中,总有一部分学生因为各种各样的原因导致考试失利,让人们为之惋惜。但若考试失利还在可控制的范围内,也就是说成绩还是上了某个批次的分数线,这时候如果能够合理填报志愿,就有可能最大程度地减少考试失利带来的损失,起到亡     

美国STEM教育改革的走向——基于《STEM2026:STEM教育创新愿景》的分析

为了更好促进美国STEM教育改革,美国出台了《STEM2026:STEM教育创新愿景》。该报告提出:STEM教育要从娃娃抓起;STEM教育要丰富生源,让更多弱势群体接受优质STEM教育;STEM教育要从校内走向校外,构建校内外一体化的STEM教育环境;STEM课程要注重学科的交叉整合,不仅要实现科学、技术、工程和数学之间的融合,还要重视STEM与其他学科的融合;STEM教学要融入游戏且具有风险性,让学生在探究中感知STEM教育的魅力,且养成不畏险阻的科学精神;STEM考评方式要多样且能促进学生更好地学习,为此考评方式要创新且具操作性。     

专业学位研究生“四贯通”案例教学体系的构建与实践

介绍了西北师范大学基于教与学的学术理论,经过摸索和学习,构建的专业学位研究生“四贯通”案例教学体系,即课程建设贯通案例开发、教学改革贯通案例教学、技能培养贯通案例大赛和学习评价贯通案例写作。阐述了“四贯通”案例教学体系具有的“三棱锥”特征,说明了该案例教学体系的实施效果。     

新时代研究生思政课教师话语创新的三维向度

新时代研究生思政课教师话语创新是实现新时代研究生思政课提质增效的重要内容。新时代研究生思政课教师话语创新包含教师话语语境的融合、教师话语内容的统合、教师话语方式的合用三个向度。从教师话语语境的融合向度看,可通过教学话语语境历史与现实的弥合、课程话语语境显性与隐性的结合、个人话语语境宏观与微观的重合来实现;从教师话语内容的统合向度看,可通过教学话语内容事实与价值的共生、课程话语内容学术与政治的共在、个人话语内容理论与生活的共存来实现;从教师话语方式的合用向度看,可通过教学话语方式刚性与柔性的并济、课程话语方式单一与多样的并蓄、个人话语方式有形与有态的并融来实现。     

数据库技术在无纸化考试研究中的应用

无纸化考试逐渐成为教育、人事管理、统计和软件开发人员中的研究热点。在无纸化考试的理论基础上,我们设计了《南昌市中学教师计算机教育工程验收系统》,详尽地阐述了以信息量(各章节比例、难易程度)为组卷原则的组卷过程;介绍了系统的流程图和考试界面。它能进行智能化组卷、自动控制考试时间、科学公正地评卷等工作。     

市场经济下高校图书馆的发展探讨

本文针对高校图书馆的现状,提出在市场经济下,高校图书馆发展的方向和途径。     

克服"熵增"--画一幅积极的自我心像

身处多元化的社会,每一个人每天都会从外界得到大量的信息,并对这些信息进行反馈,在这个接收、处理、反馈信息的过程中,任何一个环节都可能引起熵增。