如何有效激发初中学生历史学习兴趣

<正>新课程改革背景下的初中历史课堂教学应该从应试教育向素质教育逐步转轨,抛弃把历史学科作为一门"副科"的错误观念,引导学生通过具体的历史事件,对与其相关的时间、地点、人物、条件、过程、地位等诸要素的学习,让学生在理解和掌握历史知识的基础上提高学习历史的兴趣,逐步学会运用历史知识解决问题的方法。那么,初中历史教学过程中如何有效激发学生的学习兴趣呢?一、创设历史情境,激发学生学习兴趣课堂教学的情境创设对于整个课堂来说非常重要,     

诱思探究教学在高中政治课堂教学中的应用策略研究

正诱者,循循善诱,启发引导;思者,独立思考,积极思维;探者,主动探索,实践体验;究者,交流研讨,迁移深化。诱思探究教学注重"诱导思维、探索研究",在课堂教学中,巧妙地运用诱思探究教学,往往可以充分发挥学生的主体作用,调动学生参与积极性,激活学生的思维,培养学生的探究能力。正所谓:"善思则得,善诱则通,诱思交融,百炼成钢。"因此,在高中政治课堂教学中,教师要围绕教学目标,紧扣教学内容,结合学生心理特点和认知发展规律,创设良     

浅析提升高校后勤管理效能

随着我国教育事业的不断发展,高校后勤工作也日趋重要,高校后勤不仅具有为教学的服务性和保障作用,而且还有对教育对象的教育性,因此如何提高高校后勤管理的效能,是当今各高校及教育部门亟待解决的问题.本文结合自身工作经验及所在学校实际,针对提高高校后勤管理效能,充分发挥后勤工作在整个学校工作中“育人”的重要作用做一阐述.     

识别核心研究者文献计量方法比较

本研究采用第一作者发文频次统计、通讯作者发文统计、合著网络、被引频次、h指数等文献计量学方法识别核心研究者,并对几种方法的利弊进行了比较分析。认为在实际应用中,通过频次时间矩阵方法结合合著网络分析可以较好地识别核心研究者。     

从中共文化建设思想看现代远教考试文化建设

中国共产党三代领导集体在长期的革命与建设中,一贯重视文化,在扬弃地借鉴中国传统文化精髓的基础上,结合中国社会、经济发展实际,积淀形成了系统科学的文化建设思想体系。在社会主义中国大步迈入全面建成小康社会,建设社会主义文化强国的新时期,全面总结、学习党的文化建设思想,对现代远程教育考试文化的建设给予了莫大的启示。     

数学课堂 学习乐园

数学知识常常呈现出严谨性、抽象性、逻辑性、复杂性等特征,这就意味着在数学教学中难免出现抽象、枯燥,学生难以理解等局面,从而不可避免地出现了有些学生怕上数学课,怕做数学题的现象。如何转化这种局面呢？     

循序渐进 有的放矢——由高考题看不等式解题过程

不等式相关问题是高考数学中的重点和难点,每年高考都会对其进行不同形式的考查.综合分析近年来关于不等式解题的相关问题,可以发现关于不等式的综合应用相对较多,且越来越倾向于与其他考点结合,考查学生的综合分析能力、解决问题能力,并对学生的思维创新和严谨性提出了更高的要求.本文结合2014年高考数学中的几个关于不等式的题,进行高考不等式考查趋势的分析,并探讨相关应对策略.     

课堂中师生互动有效性策略研究

正新课程理念将课堂教学看作是师生互动的过程,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,强调学生的学习是在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野。把握师生互动的内涵,提高师生互动质量,是贯彻落实新课程标准,深化课堂教学改革的需要。一、师生互动内涵分析教学过程是师生的双边活动过程,而师生双边活动集中表现为师生互动。师生互动是指在课堂教学中,教师与学生之间发生的一切相互作用与影响,并由此引发双边在     

全球1918年大流感病毒研究发展态势文献计量分析

检索 Web of Science 数据库中1995-2014年发表的1918年大流感病毒研究文献,利用 VOSviewer 软件绘制该研究领域的机构合作网络、作者合著网络、关键词热度图谱、关键词聚类图谱、参考文献共被引图谱,对该研究领域的研究热点和发展态势进行分析,为未来流感大流行防控提供重要的信息。