采暖学校节省采暖经费开支的应用研究

很多单位都想找到节省经费开支的好办法,经实践检验证明,依靠供暖公司供暖且师生活动有规律的学校可以利用分区域分时段低温运行的办法来节省学校采暖经费开支。下面我们就来研究一下靠供暖公司供暖的学校如何利用师生活动规律来实行分区域分时段低温运行的方式节省学校取暖经费开支。     

中高职服装设计课程的教育衔接

本文从中高职教学课程体系的衔接、实践教学环节的衔接、教学方法的衔接等三方面着手,探讨了服装专业中职教学和高职教学优化衔接问题,结合中高职服装结构设计等课程教学中存在的具体问题,提出了一些建议。     

挖掘教材提高学生的耐挫素质

小学语文教师不仅要培养学生的语文教学能力,发展学生的智力,而且还肩负着培养学生意志品质的重任。在语文教学过程中,充分挖掘教材中人物耐挫、抗挫的品质,进行抗挫折教育渗透。培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质;培养学生的耐挫能力,提高学生耐挫素质。     

变革型领导对员工创新行为影响的研究——基于自我决定理论和社会认知理论的元分析检验

变革型领导如何提高员工的创新行为是领导力及创新管理研究和实践的重点话题.本文收集192篇中英文献,采用元分析技术探讨变革型领导对员工创新行为作用的两种心理过程机制——内在动机和创新自我效能感过程机制,并探讨了外在奖赏对变革型领导与员工创新行为关系的调节作用.结果显示： 变革型领导对员工创新行为的作用同时存在两种心理过程机制,即变革型领导同时通过内在动机和创新自我效能感对员工创新行为起作用;外在奖赏对变革型领导与员工创新行为的关系存在挤出效应,即外在奖赏负向调节变革型领导对创新行为的正向作用     

军队管理课教学改革的实践

本文从提高学员管理能力入手,在总结教学实践经验的基础上,科学地提出军队管理课十步作业法,阐述了十步作业法的具体内容、方法及其实施途径,实施十步作业法的效果分析及十步作业法对院校管理教学提出的新要求。     

培养学生终身学习能力——21世纪学校教育的定位

培养学生终身学习能力是21世纪学校教育的定位。在进行教育时,要着眼于培养学生的终身学习能力,教学生学会学习、学会思考、学会创新、学会生存,使学习者在以后的生活中能够不断学习,来适应社会改革和在经济高速发展过程中职业变化的需要。     

高考双曲线渐近线问题的分类解析

在圆锥曲线中,渐近线是双曲线独有的几何性质,所以研究和总结中往往被冷落．为此本文对2005年以来的高考渐近线问题作归类分析,供同学们复习参考．     

由女孩的诉求引发的沉思

学校公布文理分班的名单后,21位学理的同学带着桌凳陆续来到我班,一位名单不在我班的女生也来到我班教室门前,恳求地说:"老师,让我也进你班学理吧,我没有被分到你班,可我还     

动词"打"的词义引申途径新释

动词"打"的引申途径应是以"撞击"义为核心,程度减弱引申为"接触"义,程度加强引申为"挤占(时间或空间)"义,其它众多的"义项"都是以"接触"和"挤占"为基点在具体语境中的"变体".     

浅析高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间存在综合的外部行政和民事法律关系,从现行教育法律法规出发,总结了高校和学生的权利与义务,从而提出高校保障学生权益实现的若干建议。