线性代数信息化教学本质探索

本文以当前线性代数信息化教学中存在的问题为突破口,在分析本课程信息化课程本质的基础上,提出了信息化教学实现的路径。     

语文教学法举隅

而今新课程改革,学生在学习过程中的主体地位十分突出,换言之,就是学生主动学习的成分很重。尽管大力提倡“自主——合作——探究”的学法,但如何学习?从哪些方面入手?教师仍需导之以法。语文知识博大精深,不像其它学科那样各知识点之间衔接紧密、线索明晰,因而语文学习需要传承、积累、总结、探索,尔后才有学习的创新。下面列举一些语文教学的基本方法,供教师同行参考。一、复述。复述是对初读课文的要求,它要求我们根据自己对课文的理解和记忆,把其故事梗概、前因后果等整体轮廓口述出来。这种方法能训练学生思维的条理性,加速对课文的整体感知,也能增强学生的记忆力,提高口头表达能力,同时还潜移默化地训练了语言交际的能力。二、批注。学习语文用“旁批”、“眉批”的方法,古已有云,它就是在文中的重点、难点或感受最深的地方,写上自己的独特见解,或注释、或发问、或议论、或修改……这样,既有助于突破重难点,又培养创造思维能力,提高自主学习和独立分析问题的能力。三、编提纲。编提纲就是把课文的结构轮廓提纲挈领地列出来,再现作者思路的“骨架”。它有助于从整体上把握课文,明了作者的写作方法和意图。编提纲往往根据不同的文体而定,如记叙文的提纲,必须把线索拉出来...     

黄桷树

二十几年前,中师毕业的我,带着十八岁粉红色的憧憬,离乡背井,到了异地一所偏僻的村校任教。整所学校就我一个人,四年的春秋,一段孤独而又欢乐的时光。是那棵高大繁茂的黄桷树默默陪伴我演绎着多梦的青春年华,锤砺了我人生最脆弱的季节,以至于在我生命     

排序题解法浅说

在考查考生思维的逻辑性、层次性以及分析问题的条理性时,常有重新排序一类的考题出现。这类考题是将一段或一篇文章的语序打乱,要求考生重新梳理,排列成条理清晰、层次明朗、逻辑严密、前后谐和畅达的文字。要解答好排序题,我们必须扣准以下几点。     

学二老师

学二老师姓"夏"名"学一",镇教育办公室成教专干,年近花甲,精力旺盛,为人豁达乐观,与世无争,无论老少皆能友好相处,同事们便亲昵地称他为"学二老师"。学二老师身材高大,身体壮实,常着中山装,黄黄的牙齿昭示着岁月的沧桑,浓密乌黑的头发整齐地向     

闲话读书

我们每一个人，无论其地位与环境如何，都对读书心存向往与渴望，从天真浪漫嫩绿的憧憬，到人老珠黄昏花的回望，书便与我们相随相伴。在人生的长河中，读书之于我，有一种挥之不去的情缘，特别是在世象瞬息万变的今天，对静心读书的奢望尤甚，总想寻点闲暇，觅个僻野幽静处，全身心地投入，读它个酣畅淋漓，不吃不喝，这种与日俱增的心理，恰如秋天的红枫，愈到深秋，愈是浓烈。我出生在一个物质和精神都十分贫乏的年代，标语和口号统帅着少年时期，读小学时仅有语文、算数（那是不叫“数学“）两本书，因而母亲用老蓝布缝制的书包里，总是…     

老屋，不凋的风景

三峡江边的野洼里,有我祖祖辈辈蜗居的一蓬老屋。随着举世瞩目的三峡工程的迅猛推进,江水就如而今这火红的日子,逐渐上涨,那溜孤独的老屋也就溺于汪洋泽国了。于是,时时刻刻,老屋的形象若隐若现,总有份莫名的情感随山风慵懒地飘扬,痒痒地舔拭着灵魂不尽的苍凉。老屋如一叶飘摇的扁舟,满载人世沧桑更迭,在如烟的往事中颠簸,一副龙钟之态,泊靠在乡村皱纹密布的额头。日升月落,春去秋来,家园多情的土地和母亲清凉的守望,是老屋梦萦魂牵的岸。在心灵与老屋之间,矗立一棵蓊郁婆娑的树,骨碌碌拔节的思念,横伸斜逸,流绿滴翠,结满了鲜嫩的春夏秋冬。…     

考场作文“五忌”

一忌审题不严.考场上,由于时间紧,许多考生便匆忙审题,致使有时文题相左,令阅卷者啼笑皆非.对考场作文,我们除了要弄清题目的要     

生活中的背影

晚艘一声鸟鸣羞红了晚霞的恋爱才依偎在夕阳的怀里又在对月亮挤眉弄眼其实心里装着的只有灿烂的明天谷稼绽开金黄的笑脸弯腰默默叩首为了感念泥土的深情决定一生不再抬头影子越是光明的时候它就越是黑暗长在身体之外活在灵魂深处要想摆脱它的盯梢只能在漆黑的夜晚爆竹所有的语言都郁结在胸中尽管一生只能演讲一次也要让世界为之惊魂澡布实在走投无路索性使出全身力气跳下悬崖扯一道壮美的景观让凡俗之人拍手喝彩泪水激动抑或痛苦时未经允许它就自觉地往外流理由十分简单就因为情感是它的源头墓碑一块朴素的石头将文字的脂粉往脸上一抹就立刻…     

以教材为本作文方法举隅

作文,这种把语言文字及感情倾注于笔端的方式,常令学生蹙眉忧叹。究其缘由,根于练笔太少,心中素材匮乏。其实,如果我们注意扣住教材,以之为本,从不同角度加以发掘,练笔不辍,那“下笔如有神”的佳境也不难进入。下面仅以教材为本进行作文练习谈一些方法,供同学们参考。