治疗性团体对青少年心理行为问题干预的对照研究

目的：探讨动力导向治疗性团体和问题导向治疗性团体对青少年心理行为问题的干预效果。方法：将筛选出的240名学生分别纳入动力导向团体组和问题导向团体组。两组均为120人,按12人/组,各10小组;每小组每周一次团体心理治疗活动,每次120分钟,共10次。分别于干预前、干预第10周末、干预结束第3个月末用SCL-90症状自评量表评定效果。结果：干预10周末,除精神病性因子外,动力导向治疗性团体组的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等8个因子分均显著低于问题导向治疗性团体因子分,具有统计学意义（P〈0.01）;干预结束3个月末,两组间各因子分比较,动力导向组9个因子分均显著低于问题导向组,具有统计学意义（P〈0.01）;动力导向治疗性团体在干预10周末与干预前、干预结束3个月末与干预10周末、干预3个月与干预前组内各因子分两两比较,差异均具有极显著意义（P〈0.01）;问题导向治疗性团体在干预结束3个月末与干预第10周末组内各因子分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,而在干预10周末与干预前、干预3个月与干预前组内各因子分两两比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论：动力导向治疗性团体对青少年心理行为问题干预的效果明显优于问题导向性团体,对青少年心理健康水平的提升具有长久的积极意义。     

本科教学质量工程项目建设的问题分析及应对策略

本文根据我校本科教学质量与教学改革工程项目建设情况,分析了现阶段本科教学质量工程项目建设中存在的主要问题,并提出了应对策略与改进措施.     

社会化媒体视阈下的网络行动主义

随着网络技术和智能手机等移动终端的发展,社会化媒体的使用越来越普及,其形式与功能也越来越多样化。从早期的论坛、QQ,到后来的博客、播客、淘宝、优酷、校内、豆瓣、空间,再到微博、微信、美团、聚划算等等,其功能经历了即时通信、观点交流、信息传播、购物消费、商业营销等过程,其传播的符号经历了文字、图片、音频、视频等变化,最让人惊叹的是社会化媒体的这些变化不是相互取代的关系,而是相互融合,且每个平台都有自己独特的显著优势。不管社会化媒体的形式和功能怎么样发生变化,它都是基于用户社会关系的内容生产与交换平台。①它给予用户以极大的参与空间,具有参与、公开、交流、对话、社区化、连通性等特征。社会化媒体的这些特征和功能给网络行动主义提供了很好的平台,也使得网络行动主义呈现出新的特征。     

贴近中寻找“最大公约数”——湖北日报“楚天名医大讲堂”活动报道的启示

“让订党报的看党报,让没订党报的买党报看,让没订没买到党报的找党报看。”谈起湖北日报楚天名医大讲堂活动及报道的影响力时．全国文明社区示范点、荣获首届“中国人居环境范例奖”的武汉百步亭社区领导兴奋地说。     

学科导航中网络信息资源建设的实现

在学科导航建设中,最重要也是最困难的一项任务就是网络信息资源的搜集和整理。文章从网络信息资源的采集与选择、组织与描述、更新与维护等几个方面提出了相应的对策和方法。     

教职工参与学校管理决策的研究

学校管理决策时所面临的情境是影响学校管理决策科学性、合理性的重要因素。假设学校管理决策情境包含三个主要因素——是否在教职工的"接受范围"之内、教职工是否具备当前决策必需的知识技能、是否和当前决策的结果有利益关系,这三个因素共同作用,决定着是否让教职工参与学校管理决策、多大程度上让教职工参与学校管理决策。学校管理者必须对决策情境做出正确的评估,引导教职工参与学校管理决策,使学校管理决策效能最优化。     

应用型本科院校大学生职业能力现状调查

职业能力是应用型本科院校人才培养的基本需求和目标,应该贯穿于大学教育的各个环节。文章通过连续两年对大学生职业能力现状进行调查,发现大学生职业观念模糊、职业责任感弱化及不同主体对职业能力认知不一致等问题。为此,从高等院校、学生和教师三个层面分析其在职业能力培养中的独特作用,提出建立毕业生跟踪服务机制、校企联合评价模式,以及开展阶段性职业规划与实践等若干建议。     

论写作前指导学案对学生写作能力的影响简

作文学案是作文教学的必要凭借,也是当下教学的客观要求.作文学案具有把教师的分析指导与学生的训练生成有机融合的特点,是“教”与“学”的共同载体.作文学案大致可分为写作前指导学案和写作后评价学案两种.重点分析写作前指导学案对学生写作能力的影响.写作前的指导学案一方面能激发学生兴趣,便于教师引导,进而提高学生写作水平;另一方面又将作文指导的核心由“文章”转向“学生”,使写作活动在一个开放的、动态的、立体的系统中进行,真正实现了以学生为主体的作文教学.     

基于公共健康理念的小区修详规指标体系研究

公共健康与城乡规划联系密切,国内外也有涉及对其交叉联系的研究,我国对此研究不多.本文介绍公共健康产生的背景、概念以及目前修建性详细规划的不足,分析了居住小区修建性详细规划纳入公共健康理念的必要性,指出居住小区修建性详细规划中影响公共健康的几大因素,提出促进公共健康的居住小区修建性详细规划的指标体系,为提高小区规划质量提供理论依据,给小区居民提供健康的人居环境,并且采用专家打分法对指标体系进行了量化研究.     

行进在问题中的有效课堂--浅谈初中生物课堂提问的艺术

课堂提问是有效教学的核心。“问题性”教学是一种行之有效的开启学生思维的手段,有效提问可启发学生思维,提升生物课堂教学的效率。