“散步哲学”视阈下的“选课走班”实践探索

功利性哲学造成选课走班式课改的异化现象。散步的教育哲学摒弃了功利性,以审美的姿态直接把握教育真谛,引领课改。实践中,连云港师专一附小教育集团通过建构自主成长课程,科学实施选课走班,促进生命和谐发展,以期达到散步哲学的境界。     

变式训练,活跃课堂

新课标指出:课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,所以我们教师在教学过程中应充分关注学生的个体差异,从不同角度设计数学题目,由简入深,层层深入,使基础薄弱和基础扎实的学生都能吃饱!变式训练就是一种能使不同层次的学生都能积极参与的一个课堂教学方式,能在一定程度上照顾到班级学     

“以农立国”思想的历史性转折——吕瑞庭与米迪刚“立国”论比较研究

20世纪20年代至40年代,以农立国思想发生了历史性的转折,即由农业立国转向农村立国,由单纯探讨立国问题转向对中国建设之路的探索,其本质则由立国时如何更好地维护农业的地位,转向建国中如何正确处理农业与工业的关系。期间,吕瑞庭与米迪刚(米迪刚系直隶省定县翟城村人,与其父米春明等人在翟城村推行的村治被认为是民国乡村自治的先河)的立国论不仅标志着这一转折的开始,而且构成20世纪前期探索中国建设之路的重要组成部分。比较研究二人的立国论,不仅有重要的学术价值和理论意义,而且对当前新农村建设和城镇化建设中如何更好地处理农业与工业、乡村与城市之间的关系,具有重要的借鉴意义。     

基于价值链的企业知识管理系统模型研究

本文回顾了企业知识管理模型研究,在分析企业知识管理系统性的基础上,构建基于价值链的企业知识管理系统模型,并探讨了模型的运作机理.     

外语教师教育一体化培养模式的构建

外语教师教育从关注＂教什么＂到＂如何教＂再到＂谁来教＂,是观念的更新和教师教育体制、培养模式等方面的变革.本文基于职前培养和在职培训的问题分析,提出师范教育自身制度的创新应从构建开放的教师教育体系和一体化培养模式入手.作者认为,校地合作和文理学士＋教育硕士（4＋2）培养模式是师范院校解决突出问题、实现教师教育一体化的有效途径.     

2020-2021年我国文献学研究进展

通过对2020-2021年国内公开发表的文献学论著的检索分析,发现本时间段内,我国文献学研究保持了稳定的发展趋势,研究热点集中在文献学理论、文献学专题、文献学分支和文献学家等方面,而学科交叉融合以及数字人文手段在文献学研究中的应用,是新的学科增长点。     

东汉思想家王符君道观探析——以《潜夫论·明暗篇》为考察中心

王符《潜夫论·明暗篇》通过论述君主的“兼听”“偏信”及其对应的“圣明”“愚暗”,旨在说明君主为君治国之道应当广开言路、虚心纳谏,不要因偏听偏信、专宠一人而拒绝其他臣属和广大下层民众的意见和建议。国君是传统中国社会治理体系的核心,其对臣下和贤材所采取的行为及态度,直接关系到国家治理的成败。此外,权贵和骄宠之臣与下层寒门人士存在利益冲突,君主需要克服这种困难,防止嫉妒和迫害,才能保障人才、信息渠道畅通,为国家治理吸收有益意见,选拔优秀人才。     

守护学生，从“心”开始

<正>中小学生正处在身心发展的重要时期,随着身心的发育、社会阅历的增加和思维方式的变化,他们在情绪调适、人际交往和升学就业等方面,可能会遇到各种各样的心理困扰。因此,在中小学生中开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。浏阳市新文学校一直重视心理健康教育工作,坚持育人先育心,四措并举,构建了家校社“三位一体”的心理健康教育格局。     

新旧《义务教育物理课程标准》中工程教育元素的对比研究

“物理学与工程实践”作为《义务教育物理课程标准(2022年版)》新引入的重要内容,使得工程教育的关注度也随之增高.本研究以摩尔等人建构的工程教育框架为研究工具,对比分析新旧义务教育物理课程标准中课程内容部分的工程教育元素.从整体数量来看,新课标中工程教育元素达成全覆盖,总频次近乎达到旧课标的3倍;聚焦主题内容分析来看,新课标中物质、运动与相互作用、能量主题侧重于部分工程指标的调整变化,新增的跨学科实践主题则几乎囊括了全部工程教育元素,并重点突出实践活动.基于此提出多维渗透工程元素,注重科工整合实践等教学建议.     

高职有机化学教学效果的探讨

有机化学理论抽象,反应机理抽象复杂,难学难懂难记。在教学过程中,将生活中常见的现象,科学上的最新发明,以及有趣的实验现象融入有机化学的知识中,使枯燥的理论知识变得生动起来,使学生认识到所学课程的价值,从而产生巨大的学习动力和兴趣,对提高课堂教学质量大有益处。