参数讨论题的求解方法

近年来,求参数的取值范围的命题(简称参数讨论题)一直活跃在高考试题中,由于这类问题综合性强,解题的思路较为隐晦,学生常常感到棘手.因此,通过典型例题的分析,归纳、总结参数讨论题的求解方法,对提高学生的应试能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,是十分必要的.下面试举例加以说明,供读者参考. 一、分类讨论法 对于含参数的问题,若从整体上分析难以入手时,可设法就参数的一切可取值范围,按一定的逻辑分类,使问题分解为若干个清晰的子问题,进而获解.这种方法称为分类讨论法. 例1 已知x的方程cos~2x 2asinx-3a-1=0有实数解,求实数a的取值范围.     

科研成果移植为化学创新教学实验——分光光度法同时测定混合物中钼、钨含量

介绍了一个由科研成果移植为实验教学的创新实验,其实验体系稳定性、重现性好,可操作性、综合性强,适合于本科生基础实验教学。实践证明,此项目可以激发学生创新精神和提高综合运用知识的能力。     

关于弹性势能与势能零点和坐标原点选取问题的讨论

指出弹性势能与势能零点和坐标原点的关系 ,势能增量与势能零点的关系 ,势能增量与参照系的关系     

传说中的初三(2)班

这里的老师个个身怀独门绝技,这里的学生个个身经百战。没错,这就是传说中的初三(2)班,历练精英的集中营。“Good morning,teacher!”现在是英语课的时间!我们可敬的英语老师,一直都保持着最早到校的纪录。而我们也必须比别的班提前半小时到校。于是每个清晨路过初三(2)班的学弟学妹     

法国职业教育改革及对我国的启示

与我国非常相似，法国职业教育存在着社会观念上轻视、管理体制上不灵活和办学主体上单一等三个方面的弊端。但法国很重视对职业教育的改革，使得这三个方面的弊端得到了较好的解决。因此，我们研究和分析法国在这三个方面弊端上所采取的一系列改革措施，能对我国职业教育发展有所借鉴和启示。     

他牢记教师的责任——记市级模范教师崔同庆

生命,如果跟时代的崇高责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽了。——车尔尼雪夫斯基他,四十多岁,中等偏矮的个头,黝黑精瘦,普普通通。他,一个外乡人,来到渤海湾边的杨家泊乡当小学教一 师     

高职商务类人才培养模式探析

高职商务类人才培养模式中存在专业定位太粗、培养目标不十分明确、实习的实际效果较差、任课教师的“双师”素质不高、外聘专业课教师明显不足、忽视服务意识的培养等问题。文章针对这些问题提出了相应的对策。     

资产重组必须正确处理五大关系

资产重组是一个系统工程，必须以培植新的经济增长点为出发点，然后必须处理好产品经营与资本经营，低成本扩张与高水平整合，企业发展与同业竞争等关系，这样才能真正把企业做大做强，稳定一方经济。