我国商业银行信用风险现状分析

本文系统地介绍了传统的信用风险评价方法,就其在中国商业银行的信贷决策中的运用现状进行了回顾,分析了这种方法在中国的商业银行信贷决策运用中的特点及存在的不足之处,并在此基础上阐述了防范我国商业银行信用风险的几点建议。     

化学教学中培养学生质疑能力的思考与实践

1　质疑能力是创新能力的前提人的思维活动起始于问题 ,有疑问才会去思考。古人云“大疑则大进 ,小疑则小进 ,无疑则不进”。美国的布鲁巴克认为“最精湛的教学艺术 ,遵循的最高准则就是让学生自己提问”。有疑问是学习新知识、产生新思想、发现新观点的起点。伟大的物理学家爱     

基本初等函数的逆向问题

基本初等函数都具有一些很重要的性质，反之，具有某种性质的函数是否必定是某个基本初等函数呢?为此，本文研究由某些性质来确定基本初等函数这一逆向问题。     

全省高校关工委工作会议提出:关心下一代工作要落实“以德治国”方略

本刊讯 (记者 熊平凡 )3月 26日，省委高校工委、省教育厅在长沙召开全省普通高校关心下一代工作会议，传达贯彻教育部关工委工作会议精神，研究部署我省高等学校关心下一代的工作。省关工委主任沈瑞庭、省长助理许云昭参加会议并作了讲话。 　　沈瑞庭指出，关心下一代工作，是一项直接关系祖国前途和民族命运的工作，各级关工委特别是高等学校关工委要义不容辞地把关心下一代工作做好；关心下一代工作，无论如何要请老同志出来做，他们有政治威望、工作经验和工作热情，要充分发挥他们的作用，实现“老有所学”和“老有所为”。 　　许云…     

基于就业导向和创新型国家建设的高职教育——"上手快"和"后劲足"的关系解析

基于就业导向和创新型国家建设的高职教育必须处理好"上手快"与"后劲足"的关系,其实质是关于人才的就业竞争力和可持续发展力的价值取向问题.要立足当前并放眼长远,实现"学历本位"-"经历本位"-"发展本位"的转变.     

世纪转换年代 我国宏观教育发展中的价值取向

世纪转换年代我国宏观教育发展中的价值取向北京师范大学未来教育研究中心主任桑新民２１世纪即将来临。许多有远见的思想家和战略家们曾反复提醒人们：在２１世纪的世界舞台上，最激烈的竞争将由物质生产部门和技术领域转向造就人才的教育领域。在理性世界中，教育取代了...     

给课改装上动力泵——武汉实验外国语学校小学部校本研究写真

武汉实验外国语学校小学部坐落在风景如画的太子湖畔,童话王国般的欧式建筑、翠绿鲜嫩的草坪加上天真活泼的孩子，令人一见倾心。更可贵的是，在课程改革大     

展现神州大变革的历史性画卷──中国新时期报告文学发展巡礼

展现神州大变革的历史性画卷──中国新时期报告文学发展巡礼尹均生，徐新民引言中国的纪实文学源远流长，从《左传》、《国语》、《战国策》，到煌煌巨著《史记》，都为近代报告文学的产生提供了最初的源头和滋养。严格意义上的中国报告文学产生于“五四”时期。反映伟大...     

全民-全纳-全人:基于"穷人经济学"的中国高职教育新语境

“穷人经济学”的“亲民”的治国方略，正可打造“亲民”的中国高职教育。建立并完善从全民到全纳再到全人的“三全”教育的新体系，正是中国高职教育立足现实、放眼未来的发展取向。     

拓展班主任的角色内涵

一个人的角色由他的社会地位所决定，人在社会上总是扮演着不同的社会角色。班主任作为现代教育工作者这一教育角色，在新世纪应该是三种角色的结合：教师角色、班主任角色、心理辅导员角色。班主任应由传统的教师向辅导员的观念转换。不同的观念导致班主任对待学生的态度是明显不同的。