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251.
音乐学科的教学在初中教育中是非常必要的,文章通过分析目前农村初中音乐学科教学现状,强调情感体验在音乐学科教学中的重要性,认为应让情感体验真正进入农村初中音乐学科教学,愉悦学生身心,升华学生的思想感情、健全学生的人格,提高学生的全面素质。 相似文献
252.
对如何培养大学新生普通化学自主学习的能力进行了探讨,结合普通化学教学实践,培养大学新生养成良好的预习习惯,转变教学模式,激发大学新生学习普通化学的兴趣,创建普通化学网络教学平台等方法培养大学新生普通化学自主学习能力. 相似文献
253.
254.
总结了代码组件重用这种新的程序设计范型,研究了基于Java的代码组件重用技术Jav-aBeans,讨论了如何开发可重用的代码组件Bean. 相似文献
255.
知性体验是主体通过知性把握对象时产生的体验,知性体验在道德教育中发挥着重要作用。文章通过对知性体验概念的阐述,提出知性体验是知性与体验的结合,着重阐述了知性体验能有效使受教育者的德性得到生长。 相似文献
256.
257.
文章结合国内外图书馆特色数字馆藏建设实践,对用户参与建设模式进行了界定和说明,从参与建设内容与方式、模式适用范围和保障机制三个方面分别对专家用户群体参与建设模式、志愿者用户群体参与建设模式和付酬用户群体参与建设模式进行了分析和讨论。 相似文献
258.
初中时期是学生学习的关键时期。随着新课程改革的渗透,只让学生在语文学习中掌握基础知识是不够的。教师还应当帮助学生养成探究语文的兴趣,并且使学生在初中语文学习中能感悟人生的道理,提高道德思想水准,为接下来进行长远的语文学习做好铺垫。但是根据目前的教学情况来看,学生在初中时期学习压力增大。这也导致学生在学习的过程中,总是产生机械化学习,这不利于学生的全面发展,所以教师应当在初中语文教育中开展审美教育,落实全面育人的目标。 相似文献
259.
<正>近年来,我国不断强调深化课程改革,培养学生的核心素养。小学英语作为基础学科,不再仅仅是传授语言知识,更要关注学生核心素养的培养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面,教学目标应从传统的知识传授转向关注学生的全面发展。情境教学作为一种符合小学生认知特点的教学方式,能够激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度,有助于培养学生的核心素养。情境教学法强调在真实或模拟的情境中进行语言实践,有助于提高学生的语言运用能力、培养其跨文化交际意识和思维品质。 相似文献
260.
杨氏双缝干涉中的两个近似计算及其误差分析 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了点光源杨氏双缝干涉中光程差的近似计算及其误差产生原因,也分析了带状光源杨氏双缝干涉中光源宽度临界值的近似计算及其误差产生原因,同时给出了两个近似计算的新的适用条件、 相似文献