舔一下蜂蜜，咬一口土豆，打一个嗝

小熊做什么事情都要按顺序。先干什么后干什么，“一二一”，数着拍子做事特别开心。 小熊的吃饭程序是这样的：舔一下蜂蜜，咬一口土豆，打一个嗝。     

挖掘人文资源，彰显人文关怀——看初中中国近代史人文精神的培养

人文精神的培养是新世纪人文教育的必然,历史学科作为人文学科的核心之一,包含着大量人文资源,而新课程也提出要注重人文精神的培养。本文以《中国历史》八年级上册为例,提出挖掘中国近代史中的人文资源,在教学过程中培养学生适应现代社会的各种人文意识,彰显人文关怀。     

当“工程”遇上“管理”

电气与自动化“邂逅”有了电气工程及其自动化,汉语与文学“结缘”产生了汉语言文学,那么,当工程遇上管理又会有什么样的变化呢？首先,我们来做个判断: 工程管理=工程+管理( )(请在括号里打√或╳) 由于大家理解上的不同,对这个判断或许有选择√,也有选择╳。先不说正确与否,但从选择中可见大家对于工程管理的认识或许还处于一种模糊的状态。那么,工程管理专业到底是一个什么样的专业呢？是否值得我们作为以后选择和发展的一个方向呢？下面我们就工程管理专业的相关内容做一些介绍和分析,     

篮板骗局

数据总是“骗人”的,这话并非耸人听闻。确实,有些数据,你只看表面,很可能会得出与真理完全相悖的结论,况且有些隐藏在数据栏背后的球员真正价值,往往会被人视而不见。比如说篮板——某名球员动辄能得到七八个进攻篮板,这样漂亮的指标,通常会让人心颤。但在浮华背后,也总会存在着一些让你异想不到的内幕。     

漫步海边

每天,我都要到海边漫步。我喜欢赤足走在沙滩上,让海水轻轻地吻着我的小脚丫。那时,我会感觉一切都是那么美好。清晨,薄雾笼罩着,大海就像披上了一层银纱。远处,只见轮船缓缓行驶过来,不时发出粗犷的螺号声,这声音响彻云霄,惊醒了人们,唤醒了海鸟。突然,海面上响起了一片海鸟的叫声。过了一会儿,原来温文而雅的海面,瞬间闪起了万道金光。     

加强制图课程实践教学的探讨

通过分析制图课程的特点,指出加强制图实践教学环节的必要性,分别在测绘、上机、认知、拆装分析、模型制作方面提出自己的建议,并分析其在培养学生工程素质方面的作用。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的一个重要组成部分，以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之逐渐丰富和完善。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，下面就当今计算机教育，淡谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

猫和狗可以做朋友

在相当长一段时间里,我都认为,猫就是猫,狗就是狗,猫狡猾,狗老实,就像奸臣和忠臣一样,它们是永远合不来的。这种印象,直到读     

义务教育国家课程校本化实施评价标准的建构

建构科学有效的评价标准,回归价值维度观照设计样态与诉求,是义务教育国家课程校本化实施评价标准设计的着力点。灵活把握国家课程校本化实施评价标准呈现的多重特质:顶层设计与基层实践衔接、普适规范与特色建设耦合、静态属性与动态交互共举、阶段观照与整体布局并重。基于此,义务教育阶段国家课程校本化实施评价标准可尝试从如下方面:展开理性建构评估理论借鉴,析出一级指标;调研收据分析,提取二级指标;分层分类建构,确立评价标准;体系验证修订,检验拟合适配度。