奥运标志设计:创意与表达的艺术辩证法

采用案例分析法等研究历届奥运会标志的创意与表达状况,探讨奥运标志设计形式与理念的辩证关系,旨在为奥运标志设计提供更好的参考.主要结论:正确处理形式与理念的辩证关系是奥运标志创意与设计必须遵循的原则,只有遵循艺术辩证法的基本原则,富有创新意味而又具有视觉冲击力的奥运标志才有可能脱颖而出.建议在创意的过程始终坚持奥运精神的贯彻,在艺术表达中以国际化眼光表现民族文化,在承传民族文化传统元素的基础上体现审美文化的时代性.     

项目教学法在高职《信息与档案管理实务》课程中的实施

针对以知识为本位的教学方法实践性不强的缺陷,对《信息与档案管理实务》课程教学方法进行了重新设计。新的教学方法依据信息与档案典型工作过程设计了三个项目．通过三个项目重构了课程的知识与技能训练体系和教学方法．通过实践取得了较好的效果。     

跨文化交际中指示的确立

用关联理论解释跨文化交际中的指示现象,并发现通过增加对目的语百科知识语境的学习有助于更好地理解指示的含义。     

公益广告的情景化设计研究

从公益广告的特点和表达形式出发，探讨公益广告新的表现形式——公益广告的情景化设计，总结出借景叙事，换景移情，假象惑人，互动参与等表现形式。     

ESP教学改革成效个案分析

本文以深圳信息职业技术学院大学英语教学改革为倒,分析该院在2007至2008学年进行的ESP教学改革试点工作的成效,重点在课堂效果和学生能力方面。课堂效果调查发现,学生评教的各项指数对照差距较大;而教师评学指数差距主要体现在课堂纪律、作业和听课上;督导组评价中对照组之间教学内容明显不同,试点班的课堂气氛明显优于非试点班。学生能力调查分析表明,试点班在英语流利程度、使用英语等方面优于非试点班。因子分析得出所有被调查学生的英语等级水平、应用水平与英语学习时间等呈正相关关系。     

后殖民主义视域下的《秋日传奇》

文章从后殖民主义角度分析电影《秋日传奇》中的后殖民特征,主要内容包括三个方面:文明与野蛮、文化身份、以及文化杂糅。