柳泉新技——“柳泉杯”大师邀请赛拾萃

十一月七日至十六日,在山东省淄博市淄川区西河镇河南村,由农民集资举办了一次有29名男女大师参加的“柳泉杯”中国象棋大师邀请赛。笔者有幸与会担任裁判,目睹盛况和多局妙着佳构,今作此文,以飨同好。     

面向读者 服务读者

《书法报》创刊于1984年,是建国后创办最早的国内外公开发行的书法专业报。与上海的《书法》,北京的《中国书法》杂志并称为书法界的“一报两刊”。 《书法报》发行国内31个省市自治区及海外18个国家和地区,并与日本、新加坡、韩国等50多个书法团体和书法专业报刊保持着联系。 《书法报》在1995年湖北省54家专业报评比分等中,获得最高分,位居榜首,评为省优秀专业报。 《书法报》创办13年来,能够求得生存和发展,并取得一定成绩,我们的主要作法和体会如下: 一、坚持办报宗旨,情系读者 情系读者,就是为读者着想,把为读者服务作为办报的出发点。为了使报纸为读者所喜爱,每年我们都要召开各种形式的读者座谈会,听取对报纸的意见和要求,年前我们还开展了读者问卷调查。今年我们又向全国各地寄发了15000份问卷调查,征求意见,研究改进报纸。     

要从群众的需要出发

毛主席在《文化工作中的統一战綫》这篇文章里說:“我們的文化是人民的文化,文化工作者必須有为人民服务的高度的热忱,必須联系群众,而不要脫离群众。要联系群众,就要按照群众的需要和自願。一切为群众的工作都要从群众的需要出发,而不是从任何良好的个人願望出发。”我讀了感受很深。过去在工作中,沒有考虑自己的工作应从群众的     

具有"超级视力"的仿生眼

现在的“电子眼”还只是肓人的助手,不能使盲人真正看到景物,或者仅是让失明的人拥有部分视力。可是,科学家们致力的是,要像电影《星际迷航》中轮机长乔迪·拉弗吉那样,在眼睛里植入了一种24世纪发明的设备,让他能在黑暗中视物如同白昼,让失明的人不仅能直接观察景物,而且拥有“超级视力”。     

说明文教学如何体现语文味——《恐龙》教学

一、一道难题小学语文教材中有许多说明文,说明文往往会被老师上成科学课。的确,怎么把握说明文的工具性与人文性,说明文如何进行语言文字的训练,说明文如何体现情感、态度、价值观,很值得研究。下面就以《恐龙》(苏教版国标本三年级下册)为例来说说这类课文教学目标的定位。《恐龙》讲述了恐龙的种类与生活习性,属于一篇科学常识类的课文。而我们在40分钟的课堂里该向学生传达些什么呢?很多老师把它定位于“了解恐龙的类型及特点”。于是一堂课中,翻来覆去地问学生“:你知道了哪些恐龙?“”这种恐龙有什么特点?“”课文是怎样来写这种恐龙…     

虚拟光驱技术在多媒体教学中的应用

本文介绍了虚拟光驱技术及虚拟光驱软件的使用.     

数学课也要讲究板书

板书是一门课堂艺术,也是教师的一项基本功,板书设计合理,有助于教师有条不紊地讲课和学生的有序思维。以前,一般都认为,语文教师在课堂上要讲究板书艺术,其实数学课上同样需要讲究板书。 怎样才能设计好数学课的板书呢?我认为: 一、通盘考虑,突出重点难点。一般来讲数学课的板书量总是很大的,老师很辛苦,占用的课堂时间不少,主要的是不利于学生的有序思维和对新知识的当堂复习巩固。因此,教师的板书应尽量控制和安排在一黑板之内,如果实在排不下,可以预先用小黑板,这样也可以节省不少宝贵的上课时间。对本堂课要讲解的概念、公式、法则、例题、重点、难点……等等,应作通盘考虑,合理设计,而且应该作为备课和书写教案的一个重要内容。一堂好的板书,应该让学生一看就知道这堂课的重点和难点是什么,给学生留下一个深刻的印象。     

屏蔽效应和钻穿效应浅谈

氢原子和类氢离子的核外只有一个电子,它们都是单电子原子。单电子原子的基态和各激发态的能量决定于主量子数n,与角量子数l无关。但是,在多电子原子中,电子既受原子核的吸引,而电子彼此之间也存在着相互排斥作用,除了主量子数外,角量子数也是决定电子能量高低的一种因素。因此,确定多电子原子中的能级是比较复杂的。笔者,对这一问题作初步分析: 一、屏蔽效应和有效核电荷的概念 对于氢原子来说,核电荷Z=1。原子核外仅有一个电子。这个电子只受到原子核的作用,     

教育部课程教材研究所两项“十一五”国家级课题开题

2007年3月28日，由教育部课程教材研究所（人民教育出版社）承担的国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家级课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”和“新课改后各类教材特点的比较研究”举行开题报告会。会上，课题负责人徐岩研究员、魏运华研究员分别作了开题报告。北京师范大学林崇德教授、裴娣娜教授，华南师范大学高凌飚教授，中国教育学会教育学分会理事长吕达研究员，全国教育科学规划办常务副主任曾天山研究员，著名特级教师李希贵研究员等六位课题评审专家出席开题会，给予开题报告充分评价，一致同意课题开题，并就课题研究工作提出了很好的意见和建议。人民教育出版社社长、党委书记李志军出席开题会并讲话，教育部课程教材研究所所长、人民教育出版社总编辑魏国栋主持了开题会，各子课题负责人和有关研究人员五十余人参加了开题报告会。     

谈直观教具在高三历史复习课中的运用

关于直观教具在教学中的运用，不少人作过探索。本文拟就直观教具在高三历史复习课中的运用这一问题，根据我的教学体验．谈谈自己的看法。一、高三历史复习课的课型特点第一，高三历史复习课中，每节课的复习容量大，一节复习课要复习完原来两到五节课时的内容。如我在复习《春秋战国秦汉时期的文化财，知识点达四十多个。由于内容繁多，课堂的紧张气氛和节奏快是必然的。因此．语言平淡和板书慢而潦草是复习课的大忌c在讲课当中，既要注意正副板书的逻辑，又要防止板书不停，一板再板；既要注意语言的抑扬顿挫；又要防止一个语言模式到辰…