发挥电大优势 为重庆培养德才兼备人才——在重庆市电大教育工作会议上的讲话

出席“全市电大教育工作会议”,我感到很高兴.广播电视大学是小平同志亲自批准创办的,她已经走过了十七年的历程.实践证明,大力发展广播电视教育,符合小平同志的教育思想,适合中国的国情,是多快好省发展我国教育事业的一条很好途径.正因为这样,中央领导同志很关怀,很支持电大的改革和发展.江泽民总书记为电大创办15周年题过词,李鹏总理先后5次为电大题词,对电大寄予了厚望.在我们重庆,市委、市府也对电大教育事业十     

农村学校教育信息化的问题及对策

随着国家“校校通”工程的全面启动，信息技术必修课的开设及信息技术教育与其他课程整合的具体推进，新一轮课程改革的全面实施，教育信息化的建设已势如破竹。多媒体教室、网络教室、校园网、城域教育网建设如火如茶，但广大农村学校受经济和环境等条件的影响，教育信息化的现状却难如人意，令人担忧。本文就农村学校教育信息化中存在的问题及解决的途径进行阐述。     

向上帝借一只脚

丹普塞出生时四肢不全,只有半边右足和一只右臂的残端。稍大一点的时候,这孩子竟不可救药地迷恋上了足球!父母忧戚地看着这个可怜的孩子,不知道该如何劝阻他。为了安抚孩子一个合理的梦想。他们为他做了一只木制的假足,以便使他穿上特制的足球鞋。丹普塞付出了数倍于常人的努力,一天天     

试论蒙古族草原生态伦理观

当今世界，呼唤着人与自然的和谐，时代提出了对人与自然关系进行伦理思考的重大课题。本文在认真研究和深入挖掘蒙古族传统文化中关于尊重自然，保护生态的伦理道德思想的基础上，系统地论述了这一思想的基本内容，有关的观念及其特点，明确地提出伦理道德不仅包括人际伦理道德，而且也包括生态伦理道德。把生态平衡作为伦理范畴加以强调，予以阐明，不仅使人与自然关系的认识上升到新的高度，而且在保护生态方面开拓了新的可行性途径     

浅谈情境教学模式

情境，是运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发积极的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，从而使学生在学习的过程中不断涌起情感的波澜，在入情入境中感受学习，加深体验，生动地学习。     

谁发现了澳大利亚

老师“:约翰尼,在地图上给我找出澳大利亚在什么地方。”Johnny:It!s here,sir.约翰尼“:先生,在这儿。”Teacher:That!s right.Now Sammy,who diccovered Australia?老师“:对了。萨默,你来回答我,是谁发现了澳大利亚?”Sammy:Johnny,sir.萨默“:先生,是约翰尼。”谁发现了澳大利亚@格江     

思念是人生的彩虹

思念是一种享受。比如,在冬日里思念起小花萌芽的早春,在春日里思念起十月的枫红;闷热如煮的夏日里,忆起冬日飞舞的雪片;或是在冰河封冻的严冬,突然记起百花争艳的盛夏,都会给人的精神上带来一丝慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季,那么思念就是四季的彩虹。     

浅谈小学数学教学中学生实践能力的培养

《数学课程标准》提出：＂有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式＂。培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务和内容。小学数学教学的最终目的在于学以致用,即将所学的数学知识应用于周围的生活实际和解决生产劳动中的简单问题,要做到这一点,就必须在教学过程中贯彻理论联系实际的原则,想方设法培养学生的实践能力。下面笔者就结合多年的实践与思考浅谈在小学数学教学中如何培养学生的实践能力。     

童年趣事

编辑导语这是一篇叙事记叙文,其最大的优点是选材真实、典型、有趣。书也能洗吗?那也太神奇了吧!世间无奇不有,最神奇最强大的莫过于我们的美好童年!记忆的长河奔腾而来,而童年的事就像绚丽的贝壳,随着晶莹的波浪呈现在我的眼前。在众多五彩斑斓的贝壳中,唯独那一个,是那样美丽耀眼。贝壳徐徐打开,那件童年趣事以令人惊艳的姿态出现在我的眼前。我4岁的时候,我的家里就有很多书了。在这些书中,我最"宠幸"的就是《儿童画报》,因为《儿童画     

那些和初雪有关的句子

十二月。京都。还有那部期待了很久的日韩合拍的电影。你知道我是个很没出息的人。所以在向往已久的济洲岛和有你的京都中,我选择了后者。听说,每年的四月,济洲岛到处都会开出大片大片金黄色的油菜花。