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DGS,即缺陷地结构,它是近年来提出的在微波平面电路接地板上刻蚀出非周期形状的结构,DGS单元结构在某些频段有带阻和低通滤波的特性。本文针对圆形DGS单元进行分析,讨论了尺寸对频率特性的影响,并对其进行改进,提出了一种环形DSG结构,这种结构具有更加陡峭的幅频特性。利用这种环形结构和H形DGS结构设计了一个微带低通滤波器,从仿真结果来看这种滤波器与传统的低通滤波器相比有结构简单,尺寸小,抑制寄生通带,带宽宽,插损低的优点。 相似文献
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933.
心理学家赫尔洛克曾做过著名的实验,他把被试者分为四组:一组为控制组,进行单位练习,教师不予评价;二组为表扬组,进行练习后教师均给予表扬奖励;三组为训斥组,每次练习后教师均挑毛病严加训练;四组为静听组,每次练习后教师不表扬也不训斥,只是让他们静听二、三组的褒贬.实验结果各组成绩大相径庭:受表扬组成绩遥遥领先,兴趣大增;受训斥组成绩最差,兴趣锐减。(摘引自冯忠良《学习心理学》,教育科学出牌社,1981 年版)由此我想到当前农村语文教师,也往往犯训斥组相似的错误,对学生习作挑毛病过多,并且严加训斥!最终导致学生产生逆反心理,厌倦作文。布鲁姆说过:“学习中经常取得成功,可能导致更大的学习兴趣!”多年来,我在教学中,尝试地渗透成功教育思想,取得一定的成绩,现谈谈自己的一些做法,供同行参考. 相似文献
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扑克牌,与人们的生活紧密相连。无论是在节假日、工余日,还是在家庭里、旅途中,常常看到人们兴致勃勃地打扑克,从竞技体育的桥牌到百姓间通俗的游戏,无不透出人类的智慧与趣味。扑克牌之所以受到普通百姓家庭的喜爱,主要是玩法多,简便易带,而且还能成为杂技魔术的道具,有些简易的扑克魔术又常常是家庭娱乐的组成部分。扑克牌打起来变化莫测,趣味性强、并有一定的益智作用。曾有人以扑克为题材做智力题,可使人学会逻辑推理、概率等方面的知识。由此看出,扑克牌虽小,却能透视出一个国家的科技水平。不久前,在首都一次桥牌赛上,许多人对此次比赛用牌——“姚记”扑克牌产生了很大兴趣,无论是从牌的质感还是色泽,均得到了桥牌界人士的赞赏。 相似文献
935.
936.
核聚变能的开发研究在托卡马克类型的磁约束装置上取得了重大进展;超导、特别是全超导托卡马克因此成为建造未来先进聚变堆工程、物理前沿研究领域;中国用最少资金,最快速度在世界上率先建成ITER类型的全超导托卡马克,因而受到国际聚变界高度关注和赞赏。 相似文献
937.
内蒙古东北-西南草地样带植物多样性变化 总被引:4,自引:0,他引:4
基于野外实地调查数据与气象数据对内蒙古东北-西南草地样带植物多样性进行不同利用强度与水热梯度的变化分析,结果表明:①在利用强度梯度上,草地植物多样性呈现出先增加、后迅速减少的变化规律。这表明适度的草地利用水平是有利于保持物种多样性的,但重度不合理的利用则会促使植物多样性迅速降低衰退,并且难以恢复;②样带生物多样性随着水热变化表现出明显的梯度变化规律,即随着温度的增加而降低,随着水分的增加而增加。其中物种数和Margalef丰富度指数随着水热梯度变化较为明显,而Shannon-Wiener多样性指数以及Pielou均匀度指数的变化并不明显;③对于植物多样性各指标与气象要素间进行相关性分析后,得到物种数量、Margale丰富度与气象要素间呈现显著相关性,其中与气温呈现显著负相关、与降水呈现显著正相关。Shannon-Wiener多样性指数,Pielou均匀度指数与气候要素间的相关性并不显著,这是由于上述两个指标更大程度上受到群落特征自身的影响,而对环境梯度变化不太敏感。 相似文献
938.
大家都把俄国当前的局势称作过渡性的。近几年激化起来的革命斗争,向善于思考的人们清楚地表明:如果不对我们的社会政治关系进行深刻的变革,就无法指望俄国社会能有什么平稳和正确的发展。大家都期待着变革,都在程度不同地要求变革。大家都同意这样一种意见:不可抗拒的逻辑不允许我们停留在以前朝代的半截子改革上。有些人奉劝政府退回到 相似文献
939.
从维熙 《全国优秀作文选(高中)》2004,(1)
1904年1 1月25日到2003年11月25日,巴金老人跨越了百岁界河,走过了一个完整的风云世纪。巴金的作品曾影响了一代代青少年,他是中学师生最热爱、最崇拜的作家之一。中国人民大学中文系教授程光炜说,“回顾巴金的百年历程,不难发现,他所走过的文学创作道路是中国现当代文学百年历史的一个缩影。对于中国文坛而言,他有着巨大的象征意义。”当中国文坛最负盛名、最具影响力的世纪老人巴金躺在病床上静静迎来他的百岁华诞时,中国各地的人们有组织地或自发地为这位老人祝福。这里谨以当代著名作家从维熙的这篇文章,表达我们对巴老的崇敬。 相似文献
940.
在新课标下的化学学习中 ,教师应利用身边的学习资源 ,为学生创设和谐的化学学习情景 ,使每一个学生都参与到化学学习活动中来 ,在观察身边的各种现象中找出研究的主题 ,以自己的直接经验为基础 ,结合对学科知识的综合运用 ,通过调查、实验等活动来体验感受生活 ,通过探究、创作等一系列活动尝试解决问题 ,培养实践能力和创新能力 相似文献