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朱璪莹 《小溪流(作文画刊)》2005,(Z2)
生命无处不在。人们大都认为春是最能体现生命的。只有春才会展现各种美好的生命,实际上,一年四季都有它独到的生命体现形式。一、春·青草沿着山路走,一路的青葱遍地,满山的碧翠欲滴。我是极爱绿色的,尤爱昭示着春到来的使者——青草。小草努力地用它们细得不能再细的叶尖向上 相似文献
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全面实行研究生教育收费制度的基点是进一步提高研究生培养质量。政策的观念框架规定了政策的目的与范畴,而政策的实践模式受制于实施过程的复杂性、环境制约性、政策限度、不同教育制度相互干扰等从而影响政策效用的发挥。通过政策有效性的分析,了解政策偏差的影响因素及影响过程,在政策实施过程中修正消极影响,促进政策不断优化,提高政策的有效性。 相似文献
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137.
用法律规范国企改制可以促进构筑和谐社会。分析国企改制中所应用的法律现状 ,研究国企改制中的法律适用问题 ,在法律的框架内规范国企改制操作 ,既可以节约改制成本 ,又能防止改制后产生纠纷 ,有效地预防和解决企业改制中的风险和困难 ,增强改制企业的信心 ,有利于加速国有企业现代企业制度的建立。 相似文献
138.
基于成长特性的高新技术产业集群风险研究 总被引:9,自引:0,他引:9
从集群成长角度将高新技术产业集群分为四个发展阶段,分析了高新技术产业集群各发展阶段的特点,并基于集群理论和对高新技术产业集群的阶段划分,探讨了高新技术产业集群存在的六种风险,提出相应管理对策。 相似文献
139.
当代教育改革家魏书生曾把理科教材拿到语文课上,作为说明文教材进行教学,收到良好的效果.他的学生对十字相乘法弄不清楚.他就特意给学生出了一道作文题“谈十字相乘法”,结果数学弄懂了,文章也写出来了.苏霍姆林斯基当年说过,中学生应当有三分之一的时间在图书馆里度过.针对农村中学图书缺乏,学生阅读面窄的实际,几年来我们进行“文、史两科杂交实验”,学生不仅扩展了人文知识,而且丰富了人文思想.现谈谈我们的一点肤浅体会,供同行参考:一、运用历史知识写议论文初中生普遍对议论文写作感到棘手。主要原因是知识面狭窄,缺乏论据,论证无力等.我结合自己既教初二语文.又教初二历史的优势,鼓励学生从历史教材中,寻找议论文的论据.如写《团结就是力量》一文,有位同学以国共合作史为论据.第一次国共合作打倒军阀建立了民国.国共合作失败后,给小日本可趁之机,祖国大半河山沦陷.国难当头之际,国共再次合作,才赶走了小日本.有位同学以解放战争为论据进行论证,解放战争初期,国民党拥有雄兵百万,而且占据辽阔的有利地区,而共产党军队寥寥无几,武器装备仍然是小米加步枪.尽管国民党占有天时、地利,但仍败给占人和的共产党。这种运用历史知识写出的议论文,不仅论据充分.说服力强.而且富有趣味性,可读性. 相似文献
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