请做我们的好朋友吧——美丽的小鸟

亲爱的小朋友:5岁的唐唐是幼儿园爱鸟小组成员。他“教育”家人:“小鸟是人类的好朋友,如果有一天小鸟没了,人类也不存在了。”本期,我们和唐唐去浙江上虞,了解与我们共同生存的城市里的小鸟,因为爱护它们,就是爱护我们自己。 *城里的鸟儿越来越少。它们被污染、噪音驱赶到郊外。在乡村,它们又受到农业机器和农药的威胁,所以鸟儿喜欢到城郊居住,就和人一样,真巧!(于波10岁) *小鸟很聪明,即使在城市里也能做窝,全家和和气气住在一起。乌鸦、黄莺在老城墙、灌木丛里做巢;喜鹊、斑鸠在大树上做窝;鸽子不垒窝,建筑物留下的墙孔就是现成的家。(陈辰8岁)     

泰德的决定

如果他离开他们去找人求援,飞行员一旦昏厥,就无人给篝火添加木柴,篝火熄灭,野兽则可能伤害他们;但是如果他留下来,他们也可能会死……     

我们从弯曲时空量子场论学到了什么?

弯曲时空量子场论经历了一段奇妙的历史。这样说,并不是指它的历史是独一无二的,我料想许多具有类似规模的科研领域都经历了同样的四个阶段。但在此模式上建立一种历史理论,我是没有足够的信心的。我的整个科学生涯主要倾注于弯曲时空量子场论这个课题。我注意到它经历了一些引人注目的事件,布莱斯·德·魏特(Bryce Dewiet)在其中扮演了一个重要角色。在宣称这些事件的重大意义之前,我不得不对这些事件的过程提供一个相当一己之见的说明。(如果读者是一个正在寻找学位论文题目的研究生,我极力劝他或她坚持到此文的末尾。)     

应重视伤残病弱学生的体疗康复工作

<正> 学校体育是学校教育的组成部分,因此它的目的应和学校教育的目的相一致,而且它必须充分体现教育和体育的共同属性。学校体育的任务是多方面的,但其首要的任务就是增强学生体质、促进学生身心的全面发展。目前,学校中有小部分伤残病弱学生,他们的身体机能及心理状况均无法满足正常体育锻炼的要求,必须采用特殊的锻炼手段。国家教委和有关部门非常重视伤残病弱学生的康复工作,已将这项工作列入特殊教育日程,但在实际工作中还存在许多问题。首先,许多学校对这项工作重视不够,没有对伤残病弱     

比赛策略

虽说合理安排配速一般有助于取得优异成绩，但是仅会合理安排配速不见得能夺得比赛的金牌。水平不相上下的选手之间比赛，往往是那些善于扰乱对手游速的选手获胜。运动员除应善于掌握配速之外，还应学会比赛中的攻防策略。运动员应知道，对手何时会采用何种战术，并知道如何挫败他们的战术。下面介绍几种游泳比赛常用的攻防战术。     

体育运动及运动行为

在过去二十年间体育运动已获得极大的普及。但是,现代运动似乎遇到了一个定义危机;体育运动的定义变化迅速。本文将对运动概念的一个重要方面作一阐述。现代运动独有的本质是什么?如何区分运动与人类活动的其他领域?这一个问题以前已有其他体育哲学学者提出过。不过,他们对这个问题的回答,尽管在有些方面不同,但总体说来是相当一致的。本文将首行引述休茨(Suits)与迈耶(Meier)最近的一场辩论,以说明这一共同点,然后再提出并阐明本文基本观点。     

民族主义、体育与欧洲

民族主义、体育与欧洲（英国）Ｊ·Ａ·曼干编者按：本文是１９９５年８月在伦敦出版的《体育史国际杂志》总务１２辑的一篇引言，这期杂志汇集了欧洲思想研究国际学会在比利时召开的一次学术大会上关于体育史方面的学术论文，我们把这篇引言介绍出来，是想帮助大家了解一...     

美国二年制学院选修课发生变化

在半个多世纪里,转学课程(为升入四年制大学而准备的人文学科课程)一直在美国二年制社区学院的课程中占有压倒优势。但是从七十年代开始,这种情况便发生了巨大的变化。据记载,在七十年代里,社区学院学生中不但选择转学课程的人数大大减少,而且实际升入到四年制大学学习的人     

职高数学中问题情境的创设

如何设计问题情境,充分调动学生的积极性,使学生主动参与课堂教学活动,经历观察、分析、类比、猜想、归纳、抽象、概括推广等思维活动,探究规律,使学生轻松掌握所学的数学知识,提高学习数学的兴趣及应用数学知识解决实际问题的能力是值得探讨的课题。下面本人结合自己的教学实践谈谈创设问题情境加强数学教学的方法、途径。     

冰球运动员的身体训练

教学法指示为了有利于发展青少年的机体协调性,力量训练应当尽可能多样化。这种训练只是逐渐地具有专项化的倾向。在训练青少年时,要避免单纯地培养仅适合于比赛所特殊要求的力量素质(否则的话,会使脊柱、胸廓和骨畸形发展,肌肉的弹性会减弱。灵活性会降低,心脏活动会受阻碍,神经系统会衰弱)。预备组的冰球运动员和低年级学生的力量训练不是训练过程中的特殊组成部分,它是以动力性和竞赛性的形式得以保障的,对少年来说,既不适宜搞杠铃练习,也不适宜搞大重量负重练习。而行之有效的方法是:适当地搞一些体操、实心球练习和小哑铃练习,以及与同伴共同练习(一个人完成