首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2873篇
  免费   34篇
  国内免费   27篇
教育   2006篇
科学研究   364篇
各国文化   17篇
体育   120篇
综合类   98篇
文化理论   20篇
信息传播   309篇
  2024年   12篇
  2023年   59篇
  2022年   63篇
  2021年   39篇
  2020年   31篇
  2019年   47篇
  2018年   25篇
  2017年   21篇
  2016年   35篇
  2015年   67篇
  2014年   179篇
  2013年   199篇
  2012年   140篇
  2011年   159篇
  2010年   193篇
  2009年   217篇
  2008年   170篇
  2007年   172篇
  2006年   179篇
  2005年   120篇
  2004年   145篇
  2003年   150篇
  2002年   81篇
  2001年   69篇
  2000年   67篇
  1999年   35篇
  1998年   28篇
  1997年   26篇
  1996年   25篇
  1995年   28篇
  1994年   32篇
  1993年   21篇
  1992年   14篇
  1991年   20篇
  1990年   6篇
  1989年   7篇
  1988年   4篇
  1987年   6篇
  1986年   4篇
  1985年   6篇
  1984年   6篇
  1983年   7篇
  1982年   6篇
  1981年   2篇
  1980年   3篇
  1979年   3篇
  1964年   1篇
  1958年   1篇
  1956年   1篇
  1954年   2篇
排序方式: 共有2934条查询结果,搜索用时 311 毫秒
121.
快速成形技术及研究动向   总被引:3,自引:0,他引:3  
快速成形技术是采用逐点或逐层成型方法制造物理模型、模具和零件的一种先进制造技术。快速成形技术从产生以来,出现了十几种不同的方法,其应用范围主要在设计检验、市场预测等方面。  相似文献   
122.
长期以来,阅读教学与作文教学各自为阵,平行而立在语文课堂教学之中。随着课改的不断深入,我们已逐步认识到二者密不可分。没有写作指导的阅读教学似水面的浮萍,找不到落脚点。同样,不以阅读教学为前提的习作指导似镜中之月,可望而不可及。因此有人说,阅读是吸收,习作是释放;阅读是基础,习作是升华。阅读教学的成功与否直接决定了学生习作水平的高低。目前,教师都在深研教材,寻找习作训练的渗透点进行片断练习,或仿选材、或仿结构、或仿言语的表达  相似文献   
123.
落叶     
  相似文献   
124.
图书馆作为学校教育重要的组成部分,是培养学生创新精神和创新能力的重要阵地。要充分利用图书馆中丰富的图书资源,发挥其教育的功能和作用,促进学生的全面发展。  相似文献   
125.
地处内蒙古鄂尔多斯高原毛乌素沙漠东南部边缘的萨拉乌苏河流域,是我国北方晚更新世标准河湖相地层——萨拉乌苏组和"萨拉乌苏动物群"的最早命名地点,也是著名的"河套人"("鄂尔多斯人")故乡。自从1924年法国古生物学家德日进(P.Teilhard)等创建萨拉乌苏组以来,国内外许多著名  相似文献   
126.
湖北省档案学校是一所由省档案局领导、省教委指导、荆州市教委主管的全日制普通中专学校.  相似文献   
127.
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术.课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学的效果.如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用.从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力.  相似文献   
128.
129.
篮球比赛中,内线队员的持球与防持球队员的攻守对抗和攻守双方争夺蓝板球时的对抗非常激烈,身体接触更加频繁。内线队员投篮过程中,利用主动身体接触与对手进行对抗,已成为内线队员的主要对抗形式。主动身体接触是指在篮球比赛中,攻守队员为了某种目的自觉地缩短攻守队员间的距离,直至身体接触,以及通过身体某部位主动地向对方施加"暗力",并使对方的相继动作在刹那间受到制约的一种方法。当今篮球运动中身体接触已从"不允许身体接触""身体接触不可避免",发展到"身体接触十分频繁"的阶段。人  相似文献   
130.
欣赏自己     
活动目标:1.帮助学生了解自己的长处和优点,引导他们充分发挥自身的长处。2.协助学生在自我接纳与自我欣赏中去欣赏他人。活动过程:放松游戏:教师喊一的时候左手出大拇指,右手出小拇指;喊二的时候左手换成  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号