生活中的“平移”和“旋转”

学完平移和旋转,陶老师让我们在生活中找一找平移和旋转的现象。星期天,我和郭佳恒相约一起去找生活中的平移和旋转。我一大早就出发了,来到郭佳恒家窗外,一边敲窗户一边喊:郭佳恒,快出发     

购书记

三天魔鬼一般的期末考试终于结束了.终结铃声的最后一秒,我拖着小A直奔新华书店.闻着熟悉的书香味,我感觉像进了天堂一般兴奋. 对于"爱书一族"的我们来说,口袋里永远穷酸,因为一有钱我们就直奔书店.每次递出去一张张票子、拿回一叠叠书的感觉当然是美妙的,可美妙过后等待我的往往是才月初零花钱就已经为"0"的窘迫,其后果之悲惨可想而知.     

“问题解决的基本步骤”的教学构建与实践

新浙教版七年级上册第五章编入了美籍匈牙利数学家乔治·波利亚的问题解决模式(四个基本步骤:理解问题、制订计划、执行计划、回顾)内容,即“问题解决的基本步骤”.它是在学生已初步学习一元一次方程及其实际应用的基础上,进一步探究现实世界问题解决的过程,包括非数学问题的解决办法.“问题解决的基本步骤”是解决问题的一种基本方法,它是由若干个技巧组成的一个整体.我们在教学“问题解决的基本步骤”内容时,应该让学生逐步体验按这样四个基本步骤进行审题、分析数量关系、选择数学模型、设元、列方程、解方程,并进行检验、反思;同时,通过…     

评《离骚》(节选)不同译作的风格重构与再现

该文采用定性分析及半定量分析相结合的方法,从格律、意象、意境、语言风格等层面对《离骚》的三种不同英译进行比较分析,从而探索汉诗英译在再现原作风格方面的规律及方法.     

高等教育第三项使命的转变——文本分析的视角

一直以来．高等教育主要承担着三项重要的使命．这已得到高等教育机构的广泛认同。在传统概念上．经常表达为教学、研究和服务（teaching，research and service），现在更常用的提法是学习、探索和参与（learning，discovery and engagement）。前两项使命相对容易理解与定义，而对于第三项使命存在许多不同的提法或表达方式：扩大（outreach），服务，终身学习，合作，经济发展，等等。本文采用四分类框架研究大学的战略规划．以更好地认识高校对第三项使命的理解。本文主要详细考察了四分类框架中的分类一，即第三项使命的最初目的。     

创建学生本位的课堂文化

本文通过对实施素质教育的主阵地———课堂教学的进一步探讨 ,提出了转变教师教育观念 ,改变学生的学习方式 ,确定课堂教学新的评价指标 ,从而真正创建学生本位的课堂文化。     

专业市场与产业集群互动发展的机理与对策研究——以绍兴纺织工业为例

纺织工业是绍兴第一大产业,专业市场与产业集群互动发展是绍兴纺织产业发展特色。本文以绍兴纺织工业为例,通过对绍兴纺织工业的比较优势,提出专业市场与产业集群互动发展的机理,并在此基础上提出绍兴纺织工业升级的路径选择。     

以旧换新政策下基于策略型消费者的企业定价决策研究

以旧换新政策下,由于消费者开始表现出策略选择行为,企业需要改变原先定价决策以获得更高利润。研究考虑了一个企业和一群策略型消费者,基于消费者的效用水平,建立企业的优化模型,并进行求解和分析。研究发现：企业二代产品价格和一代产品降价程度均受到多重因素的影响,并发现随着以旧换新折扣力度和二代产品相对于一代产品的功能质量系数的增大,企业应提高二代产品价格和降低一代产品降价程度;然而,当一代产品的转移成本增加时,为吸引更多消费者和提高利润,企业则应同时降低二代产品价格和一代产品降价程度。此外,当消费者策略程度较高时,企业应降低二代产品价格和提高一代产品降价程度,以此减少成本,获取更多利润。     

论《尘埃落定》的空寂观

空寂观是《尘埃落定》研究中被人忽视而又是揭示其多重文化内涵和意义的重要视角。阿来以其诗一般的语言向我们展示了土司制度的变迁,作品中透发着对于民族文化的哲学思考以及对于宗教文化的深层阐释,它立足于深厚的民族文化土壤,向我们展示了土司时代各阶层人们的生存状态,以及在这种生存状态背后隐含着的复杂的空寂观念。在权力、存在意义、人物形象以及民族意识空寂思想的统照下,作品中涌动着深沉的悖谬思想,展示了土司时代藏族宗教文化的内质,从中看到阿来对藏族文化的思索以及对空寂观念的独特理解。