英国“三明治”教学法及对我国建筑职业教育的启示

以建筑技术专业为例,分析英国5所院校的“三明治”教学模式,包括培养目标、课程模块、考核评估等,讨论我国建筑学教育引入“三明治”教学法的可行性,探讨“三明治”教学模式中的实习年与我国职业教育现代学徒制互补结合。     

立德树人视域下中等专业学校思想政治教育教学

在“立德树人”的时代教育背景下,思想政治教育工作被提上了战略高度,各院校都要全面贯彻党的方针,发展素质教育,落实立德树人的教育根本任务。中专院校是培养社会技能人才的重要环节,对社会主义现代化建设具有重要的影响。基于此,教师可立足自身的实践教学经验,对立德树人视域下中等专业学校思想政治教育教学做出相关研究探讨。     

《巴黎圣母院》网络教学的发展性思考

通过网络教学高中语文名著导读课《巴黎圣母院》为例,分析自己的课程设计理念和教育认知,从教学设计、教学过程、教学评价等几个方面为立足点,对人物性格、人物关系、人性美丑等几个角度进行探讨,帮助学生在解读文本的同时,找到更为高效的语文学习方式,增加他们的学习兴趣,提高学习效率,让语文学习真正做到“言之有物、行之有效、观之有感、思之有获”,并尝试借助网络教学探索出现代语文教学方式的更多的可能性,在求变的基础上让语文变得更加生动有味,贴近生活,让“语文学习真正发生”。     

通辽地区袋料栽培灵芝技术

灵芝是我国医药学宝库中的一项珍贵药用菌 ,从东汉时期的《神农本草经》到明朝李时珍的《本草纲目》等许多主要版本 ,都对灵芝的药性、功能等作过详细描述。现代临床医学研究证实 ,灵芝含有高分子多糖体、腺苷和三萜类等成份 ,因而具有抗衰老 ,抗肿瘤 ,提高机体免疫功能等保健作用。目前国内外大力开发各种灵芝制品方兴未艾 ,日本、韩国、台湾、香港等地灵芝保健品大为走俏 ,而且国内近几年也开发出了如“富锗奶粉”、“灵芝保健饮料”等。根据通辽地区的气候特点 ,结合多年来生产和栽培平菇的经验 ,我们进行了以木屑为主料的袋栽灵芝试验 ,…     

濮城油田沙三中6-1O油藏细分调整改善开发效果配套技术应用

为提高濮城油田沙三中6-10油藏的采收率，在加强油藏精细研究、深化油藏认识、搞清剩余油分布规律的基础上，通过应用多层分注技术、斜井分注、纳米酸化、热力解堵、气动力深穿透解堵等技术进行调整挖潜。经现场实验后，水驱开发效果得到了明显改善，该油藏的成功经验对类似油藏的后期开发具有一定的借鉴作用。     

坚持“三个代表”，建设坚强的有战斗力的党

“三个代表”重要思想，依据马克思主义建党学说，总结国际共运和我党的历史经验，提出和解决了新的历史条件下如何建党的重大问题，是我党在新时期加强党的建设的基本指针。我们必须坚决贯彻，全面加强党的建设。     

“一带一路”背景下留学生趋同管理培养模式探析——以广西高校来华留学硕士研究生为例

近几十年来,我国来华留学生教育事业快速发展,在促进我国教育事业的建设同时,也推动了我国高等教育的国际化水平。特别是在建设"两个一百年"的关键时期,在"一带一路"的背景下,随着广西高校来华留学生的日益增多,我国高校对于留学生"趋同化"管理工作也成为培养高层次来华留学生人才的重要保障[1]。结合我国高校趋同管理的现状,文章以广西高校来华留学硕士研究生为例,对留学生趋同管理进行分析。     

识字教学的新探索

小学语文长期不能摆脱费时低效的困扰，与小学低年级识字量不足有直接关系。为增加低年级的识字量，近年来，我们进行了一些新的探索，主要是： 一、向改革要时间 增加识字量应以不加重学生的课业负担为前提。为此，我们进行了三项改革： １．改革拼音教学。拼音教学采取声、韵、拼适当集中的方法。先集中教声母，再教韵母。教学韵母时，利用单韵母、复韵母、鼻韵母间的内在联系，让学生根据单韵母的发音方法，推断复韵母的发音，顺利解决了像ｉｕ－ｕｉ等韵母的混淆。在教韵母的过程中教拼读方法和ｕ上两点的省略。拼读方法先教两拼，后教…     

协作学习理论在Java语言程序设计教学中的应用研究

Java语言程序设计是高职院校计算机类专业一门重要的核心课程,该课程的教学目标是培养学生面向对象的程序设计思想,提高学生面向对象编程的能力.针对学生编程能力差、学习主动性欠缺等问题,该文提出基于协作学习理论的Java语言教学设计模式,经教学实践证明,该方法可有效提高学生对Java语言的综合运用能力,充分调动学生学习的主动性.     

让音乐进入美术课堂

有人说：没有一种艺术能像音乐那样迅速地激发起人的情感,并随着优美旋律进入浩渺的想象空间。在学校的美术教学中,我一直尝试让音乐进入美术课堂,运用音乐来激发学生的情感,提高学生的审美能力,通过音乐来促进学生的形象思维能力和创造能力。通过音乐提高学生的审美能力历来,学校的美术欣赏课仅限于学生看图片,教师介绍作品的历史背景及艺术特色。由于理论性知识较多,致使课堂显得单调、枯燥,学生学习兴趣不高,更谈不上理解作品的艺术特色和内涵了。而音乐却可以在一定程度上弥补这些不足。在美术欣赏的同时,适当地播放一些音乐…