导数定义式在求极限中的应用

微分学是微积分的重要组成部分,导数作为微分学的基本概念应用广泛,而且导数的定义在求极限方面有着非常重要的地位。对导数定义式进行深入剖析,可提出一种求解具有导数定义式特征题型的有效方法,从理论上说明该方法的可行性。并可通过实例对比,验证该方法的有效性。     

新生代农民工职业教育需求分析和教育模式研究

随着我国城市化进程加快,新生代农民工群体日益庞大。研究他们不同于以往农民工在职业选择方面的特点,真正关注他们的职业需求,做好职业教育,提升他们的职业素养和能力,是一件意义重大的事情。本文对现在新生代农民工职业教育需求进行了分析,进而研究了我国现有新生代农民工职业教育培训模式,最后为加强新生代农民工职业教育提出了几点建议。     

新课程初中生物课的教学尝试和反思

"基因的显性和隐性"这节课的理论性和逻辑性特别强,内容既抽象,又难以理解,结合当前新课程的教学理念.反复推敲教学方法,对每一个知识点都做了精心安排,把课堂上学生可能出现的问题都一一作了分析.课堂上,学生主动学习的情绪丰常高涨,使教学收到了意想不到的效果.     

日本国立、公立大学自主招生考试制度的形成背景、表现形式及特点

自主招生考试制度是一个国家高等学校招生考试制度的重要组成部分。文章着重探讨日本国立、公立大学现行的自主招生考试制度,介绍了自主招生考试的形成背景、表现形式和特点,并说明各大学利用自主考试选拔学生的具体组织形式和录取方式,以期对我国大学招生考试制度改革提供借鉴和参考。     

让学生掌握以思想方法为灵魂的知识——“植树问题”教学实录与思考

教学设想：就“植树问题”这一经典课题而言。诸多任课教师往往特别重视关于“植树问题”的三种不同类型的区分．即所谓的“两端都种”“一端种一端不种”与“两端都不种”,并要求学生牢牢地记住相应的计算法则（“加一”“不加不减”“减一”）．从而能在面对新的类似问题时不假思索地直接加以应用。     

让“枯燥”的计算变得更“好玩”——我的教学札记

教学“三位数乘两位数”,在练习环节,我出示了这样两道题：132×21和231×12,让学生独立计算。学生很快算出了得数,都是2772。师：仔细观察这两道算式的因数与积,你有什么发现？生：哦,我发现啦!它们因数的几个数字正好颠倒过来,132变成了231,21变成了12。     

工程伦理教育工作认知状态探析

工程恶性事件不断出现,反映出工程伦理道德的严重缺失。本文就工程伦理教育的重要性、国内高校工程伦理教育现状进行探讨,通过高校相关课程设置、学生认知状态分析,认为与未来工程紧密相关的在校大学生的工程伦理教育势在必行,同时提出高校工程伦理教育应进一步完善的内容和方法。     

广告图像序列的涌现叙事分析

近年来对广告语篇的多模态研究成了语言学领域中的一个重要话题。相关研究多围绕单个广告画面,未发现对某一主题广告图像序列进行的研究。本文运用Lim研究连环画中图像序列的方法,分析一则公益广告图像序列中的涌现叙事进行探讨。结果表明,Lim提出的视觉语义层次理论可以运用于对广告图像序列的分析,同时证明该理论对汉语语篇进行分析的可行性。     

新版专业目录下土建类专业人才培养模式构建与实施策略——杭州科技职业技术学院的探索与实践

在建筑产业智慧化转型升级背景下,高职土建类专业人才培养亟需供给侧改革。以《职业教育专业目录（2021年）》为根本遵循,厘清土建类专业人才培养变革与产业发展、技术发展、个体发展的逻辑关系;面向建筑全产业链的“智慧施工”“智慧管理”“智慧运维”三大链环,构建“双层融合、三阶递进、四化驱动”人才培养模式;在人才培养中,通过成立职业教育联盟、建设教学资源平台、搭建实践教学平台、锻造卓越教师团队等四项举措深化人才培养改革,实现培养路径双元化、教学实施项目化、实验实训生产化、师资队伍结构化,有效提升智慧建造复合型技术技能人才培养质量,形成特色鲜明,可复制、能推广的人才培养改革经验。     

生态足迹的分析预测及其驱动力研究

运用生态足迹和生态承载力的理论和计算方法对徐州市2005年人均生态足迹、人均生态承载力和人均生态赤字进行计算,对其土地利用可持续程度进行评价.运用一元线性回归模型对人口约束力进行预测分析,并通过灰色GM(1.1)预测模型,对总生态足迹、可利用生态承载力进行了预测。最后对驱动其变化的因子进行相关性分析。